2006年语文数学高考试卷评析

　　语文：更接近考生生活

　　湖大附中吕平

　　2006年高考语文试题已见分晓，总体难度跟去年持平，略有提高。试卷更接近考生的生活，体现了生活即语文的大语文观。语文知识性考查减少，能力性考查增多，给平时缺

　　从内容上来看，卷1今年没有考同义词比较，没有考句序排列，没有考文言虚词，加考了标点符号。很多考生在复习备考时听说不考标点符号，看了试卷傻了眼。

　　卷2跟全国卷比较，加了文学常识，增加了文言翻译的分值。

　　现代文阅读没有考词语理解，增大了写作鉴赏的分值。语言运用考了对“端午节”的诠释，是散句变整句和下定义的综合，另两题分别是写节目串词和做校报的栏目介绍，如果参加语文活动少的话，就无法作好这类题了。

　　作文改变了过去辨证性的话题作文模式，要求考生就“三”组句联想作文，题目虽然没有规定体裁，但记叙类和抒情类的文体很难把握，擅长写这类文体的同学就不好发挥了，考场上90%的学生写议论类，20%的学生作文作完了还无法定题。

　　数学：重视探究能力

　　湖大附中李俊杨海林章雄

　　今年高考数学试卷总体呈现平稳，传统题仍然是今年高考试题的主力军。命题凸现了高中数学的主干知识，以“死题”考知识，用“活题”考能力，加强了数学运算能力的考查。文理科试卷的差异较往年明显加大，文科较去年平和，难度有所下降，而理科难度有所上升，具体分析如下：

　　文科试卷对基本知识点的考查大多没有设第二道弯，学生容易得分；填空题第15题有两问，要求学生找函数关系并写出命题，体现了开放性，考查学生的探究能力；立体几何题较去年容易，基本上不需要添加辅助线就可以转化为平面三角问题；概率的考查由去年单独大题考查方式改为选择题考概念、填空题考题意理解及运算，其大题位置让给了数列；导数考查了带系数多项式的导数，但设问不太难；压轴题依然是解析几何中椭圆相关的问题，其中第一问“求椭圆方程”应该属于学生的考虑范围。

　　理科选择题大多是容易题和中等题，属于“一捅就破”的题型，主要考查基本概念、基本知识和基本计算解题方法。填空题的难度也始终保持适中的稳定性，没有出现偏题、怪题。解答题尽管文理都是6道大题，但题目的差异却比较大。理科前三个解答题比较常规，立体几何第二问是一类探究性问题，着重考查学生的理性思维和想象力，学生不易得分；第四个解答题题目较偏，其中的数学模型是正态分布，学生接触不多，很难得分；而最后两题对运算能力要求较高，多数学生只能完成第一问。

　　总的来看，在考查传统知识点的同时，今年的高考数学题体现出向新课标精神靠拢的尝试，考查学生探究能力。记者翁晓波