国际化多样化成教育新挑战

　　通讯员 施教 记者 王琦

　　为期两天的首届“中外知名高中校长南京论坛”昨闭幕。来自中国、美国、英国、法国、芬兰、意大利、新加坡以及联合国教科文组织、世界经合组织的政府官员、学者和中学校长普遍感到，高中教育正面临新的挑战，高中办学的国际化和多样化，在全球化进程中正成为中外教育共同面对的现实话题。

　　高中教育正面临挑战

　　与会的经合组织（OECD）副总干事长伯纳德·哈根尼尔认为，世界范围内的经济结构调整以及全球工业复兴，向中等教育提出重要挑战，“中等教育的目标必须重新修正。”美国加州教育部长艾伦·本森先生坦言，从加州的经验看高中教育改革要比小学改革“难得多”。不少国内代表也都感到，在国民教育体系中，普通高中教育正成为一个“瓶颈”，因为它既要承接越来越多的初中升学的人数，又要去承托高校扩招对高中毕业生越来越大的生源数量和质量的要求。双重使命的高中教育，正遭遇着多种矛盾。中央教育科学研究所朱小蔓所长认为，高中阶段的教育应走多样化发展的道路，面对挑战，学校校长必须肩负起课程领导、教育领导、道德领导和文化领导的艰巨责任。

　　“国际通用”成为新标准

　　论坛期间，与会境外嘉宾与南外十多名学子进行了对话，并参观了金陵中学河西分校“创新实验室”。艾伦·本森先生不停赞誉南京学生“热情、自信、开放和智慧”。“这样的学生正是罗素中学的期待。”芬兰著名的罗素中学校长阿里·霍维伦先生告诉记者。南京市教育局徐传德局长阐述了南京教育“现代公民、一精多能、国际通用”这12个字的人才培养理念，得到国际经合组织PISA（国际学生评估）项目负责人安德斯·斯来舍先生等专家学者认同。南京外国语学校、上海外国语大学附属实验学校等提出了“培养具有世界胸怀和中国灵魂的现代公民”“国际性跨文化的预备英才”等办学理念。联合国前任秘书长加利先生在给本次论坛的贺信中指出，“要教育学生关注边境以外的世界，要让他们学会如何去解决今后生存与发展面临的问题。”

　　高质量办学是共同使命

　　南师大附中王占宝校长，介绍学校“追求每一个学生的卓越发展”的办学思路，受到与会代表的普遍关注。尽管对办学质量的标准和管理策略有所不同，但越来越重视高中学校教学质量的管理是不少国家的一致选择。据英国前皇家总督学戴维·泰勒先生介绍，英国政府督学是“标准的守护者”，他们最重要的使命，就是确保每一所学校的教育质量，很看重学校是否“能够让每一个孩子得到他们应该得到的发展”。据艾伦·本森先生介绍，美国加州正在推行ＡＰＩ质量评估模式，加强对每一所学校办学质量的监控。对不同类型的学校也必须坚持统一的质量标准，而不应该实行“双标准制”。联合国教科文组织助理副总干事长唐虔先生认为，必须着力提高学生“可持续发展能力”。芬兰的教育专家强调的是，提供每个学生平等受教育的机会，消除受教育的障碍。

　　据主办单位南京市教育局徐传德局长介绍，当前在国内，高中教育尤其是高中名校发展，正普遍面临着诸如“大众教育背景下的精英教育”、“均衡发展要求下的名校建设”、“素质教育条件下的教育质量”等普遍性难题的挑战，这次“论坛”，促进了南京教育与外部世界的直接“对话”，为寻求破解这些难题的有效对策开拓了思路。他认为，在初中阶段教育基本普及后，高中教育必须在知识经济的大背景下，顺应教育国际化的潮流，来重新定位、重塑和提升。伴随着经济全球化进程，新世纪的高中教育将是国际性的高中教育，它应该面向世界、扩大开放，加强国际交流，逐步与国际接轨。同时，高中教育的发展必须坚持走高位基础上的均衡发展之路，必须从整体上提高水平，同时又符合教育公平的必然要求。

　　原载《江南时报》转自新华网（J-04）