“小红花教育方式”引发争议

　　本报讯（记者康劲）“小红花教育方式”究竟是利是弊？近日，兰州市安宁区安宁堡小学校长和老师召开了专门会议讨论。老师大多认为，这种教育方式有一定的积极促进效果，但同时也有其不利于学生健康成长的一面。最终老师们决定撤掉小红花光荣榜，采用其他教育方式，来激励孩子学习。

　　引起这场讨论的是不久前发生在该校的一起体罚事件。6月5日下午，兰州市民王先

　　下课后，她趁同学们出去玩的时候，就在自己名字后面添了朵小红花。班主任李老师发现后，将靓靓叫到了办公室，用教鞭打她的腿作为处罚。

　　王先生为此找到班主任李老师。李老师承认自己动手打了孩子，并向王先生道歉。但王先生认为，学校只是看孩子的学习成绩给予小红花，而靓靓在其他方面还是很优秀的，学校的这种教育方式有缺陷。

　　此后，王先生将事情通知给了当地媒体。

　　在媒体的关注下，“小红花教育方式”引起各界广泛的讨论。尽管有一些小学与幼儿园教师认为，“小红花教育方式”可以激励孩子上进，但多数家长认为，这种教育方式会伤害孩子的自尊，不利于孩子的全面成长。

　　对此，一些教育专家则表达了更进一步的忧虑：“小红花”忽视了孩子内涵的培养，这会使部分孩子的思想、人格产生扭曲，不利于孩子健康发展，教师应该更全方位地去发现孩子的长处，并不断引导孩子发展，让孩子感觉到一种自信，最终明确学习目标。