填报志愿要起承转合

　　□金陵晚报记者戚若予

　　【金陵晚报报道】 填报高考志愿，更多地体现为一种理念。选择任何形式的高考志愿，就是在主体理念指导下，对众多可选客体的锁定或者放弃。如果考生或者家长有着明晰的理念（姑且不论其观点是否正确），选择就会显得容易些，因为只要符合你的理念你就锁定即可，但是如果对这些问题没有考虑，或者自相矛盾，或者一团乱麻，那么选择高考志愿

　　指导志愿填报的“理念”，应该包括对教育、升学、成才、兴趣、个性、就业等等重要问题的观念，显然它不是一朝一夕形成的。但是一届一届的考生填报志愿就是那么短短的几天，既要考虑实际操作还要注意志愿的命中率，这就要求考生及其家长将自己的理念转换成与之吻合的志愿选项，具体表现在对院校和专业的选定。

　　在本报近期举办的2006高考志愿填报公益讲座上，很多家长提问“填报志愿怎样才能形成台阶”，“院校、专业志愿如何拉开梯度”？“台阶”和“梯度”，讲的都是上下层次的关系。在高考志愿表上，无论是录取批次、平行志愿的A、B、C，还是院校下面的6个专业选项，在考生或者家长选报时大多会从“台阶”或者“梯度”的角度来思考、确定，其实填报高考志愿不仅仅是一个上下选项的问题。借用前人总结的作文之大法，包含着“起”、“承”、“转”、“合”四大因素。我以为可以用这个概念来指导选报高考志愿。用好了，可以大大提高考生志愿的命中率。

　　什么是“起”？起就是指考生或者家长在选择高考志愿时的起点。我将这个“起点”叫做“最低目标”。选准高考志愿需要准确定位，定位首先要明确自己的最低目标。确定起点的因素很多，主要是个人成绩、家庭经济条件、学科兴趣爱好、升学指向甚至人生规划等等。前提不同，起点也不尽相同。例如有的人起点是本科，有的却是本科某名牌高校；有的人觉得“能上学就行，专科、民办都不拒”，有的人却将底线定在南京地区高校，外地不去。

　　选择志愿，是在明确起点之后，再逐步向上延伸作出选择。起点有高有低，因人而异，关键是“实现的可能性”，要选择最为保险的目标作为起点。例如起点是“入学”，向上依次是“入学本科”、“入学南京本科高校”、“入学南京本科高校理想专业”……选择志愿时从低向高选，等待录取时从高往低盼。如果起点选择不慎，有可能“满盘皆输”。

　　“承”是起点确定之后，在不同批次、不同档次、不同专业之间的志愿承接，即各批次志愿和前后志愿之间的相互关系。在高考志愿表上，院校有批次之分，专业有前后之别。看似分段割裂，实则相关相联。做好承接，主要是指较低、较后志愿对较高、较前志愿的保护。

　　假如某考生达到了本一院校的省控线，但是其目标志愿学校门槛较高，放弃不忍，冲击又有风险。有效化解风险，就要靠后面志愿的“承接”，也就是用后面的志愿来做前面冲高志愿的保护。这种保护，可以是同批次的B、C志愿对A志愿的保护，可以是服从志愿对明晰志愿的保护，也可以是下一批次志愿对上一批次志愿的保护，还可以是缴费的民办高校志愿对公办院校志愿的保护。但有一点必须说明：并非所有批次列后的院校都比上批院校取分低，本二反超本一、专科反超本科的现象司空见惯。因此，用什么志愿来“承上”就显得尤为重要了。

　　“转”，既是志愿选项上的转折，也是考生及其家长升学视野的转换，它的核心概念是“升学目标的多样性”。多样性既表现在地区选项上的“放眼全国”而不局限在“天南海北”，也表现在专业选项上的兼容并蓄而不拘泥于热门、名牌。考生和家长在填报志愿时可以有一首“主打歌”，但是不能“一支曲子唱到底”，也就是要学会“转”。

　　在选择志愿时，不少考生不懂得“转”、一条道走到黑。例如，所有专业志愿全是计算机科学，所有目标学校全在南京，就是明显的谬误。志愿讲座上有家长说：只想给孩子学通讯，其他“都不好”。这又是不懂得“转字诀”的显例，应该知道，同样的专业、特别是热门专业，在不同院校极有可能处在同样的位置，如果从上到下全部选择同一专业，那不仅混淆了起点，也起不到“承接”的作用。

　　“合”是说选报志愿从思路到填表都要合理。我认为无论是考生还是家长，对院校和专业的选择都应该出自理性，尽量不要受非理性的影响。什么是非理性的影响呢？例如盲目从众避“冷”逐“热”，过分迷恋名牌、重点，一味选择沿海大城市，片面地将专业选择等同于就业选择等等；还有按照所谓高校“排行榜”填报志愿，依托媒体所谓高校“预估线”来定位等等，都是非理性的，也是不合理的。

　　“合”还是对前面所说的起点、承接、转折的呼应，这四者之间本身就应该合理。举例说：某考生将“起点”定在本科，但是在院校选项上一律选择南京（没有上下、批次等承接），在专业选项上多半锁定通讯电子类的“热门”（没有转折和延伸），那么自己和自己就打架了，也就谈不上“合理”。(编辑暴雪)