高考志愿定位：从最低目标向上递进

　　□金陵晚报记者戚若予

　　【金陵晚报报道】 定位是考生填报高考志愿首先应该考虑的问题。高考结束后，我们看到很多家长急匆匆上咨询会，抱回来一大堆的资料，看得头晕眼花，但还是不清楚把孩子往哪儿搁；很多考生也不知道自己到底该选择什么学校。这些都是“无法定位”的典型现象。

　　无论考生还是家长，至少从高三年级开始，就大都对自己或孩子有了基本的入学定位。这个基本定位主要依据考生的学习状态、高考成绩预期、学科优势或特长、家庭经济条件、深造或就业愿景等等做出，反映了他们的基本升学目标或选项。随着高考结束、特别是高考成绩的揭晓，这个选项或目标应该是越来越明晰。如果直到临到填报志愿、甚至交表在即，才来临时应对找定位，肯定会不知所措、手忙脚乱。基本定位差异从层次上说，有本科、专科、预科；从地区上说，有中心大城市和沿海经济发达城市；从院校说，有重点名牌和一般院校；从专业说则有优势专业、名牌专业和所谓冷、热门专业；类型上则有公办、民办、中外合作等。这诸多的差别反映在院校投档线上就是分值差，就是不同的台阶。

　　定位就是把自己摆到最可能、最适合的台阶上，包括最低目标和理想目标。最低目标是考生的升学底线，是除了复读之外的最低选择，也是最有把握实现的；理想目标则是高于最低目标的选项，是考生没有绝对把握但是也有可能实现的。对考生来说，可以设定多层目标，但首先是设定最低目标，其他目标选项是在最低目标之上的递进。例如：最低目标是入学（专科），往上的多层目标依次是：公办专科、南京院校、一般专业、理想专业等等；再如：最低目标是本科，多层目标往上依次是：本三南京院校、本二南京（或省内）院校、南京或省内的指定院校……对专业的选项也是这个排序。

　　在平行志愿框架里，投档是按照考生成绩、ABC循序投出，并不看专业，所以考生定位首先应该考虑院校志愿；但是，进入院校之后，必然按照专业进行二次投档，此时专业的选择就相当重要，院校基本上都是按顺序、或者设立级差分录取专业。因此，明确定位时，又不能忽视专业选项，切忌因为专业不满足而被退档。

　　(编辑暴雪)