【龙虎网报道】7月5日，是南京市中小学生暑假第一天。在此之前的6月29日，应南京市拉萨路小学之邀，著名作家祁智在河海大学礼堂给小学生上了一堂精彩纷呈的阅读指导课。他同时建议家长和教师，孩子在暑期课外阅读中，最好不要让他们写读后感。
我们为什么要阅读？祁智打个比方说，今天我们种棵树，目的是为了树长大后能打张桌子或椅子。但我们不能因此把一棵树的价值仅仅理解为做桌子或椅子。如果这样理解，
那就把树的价值贬低了，缩小了。树还可以成为一道风景，鸟儿可以在上面筑巢，老人可以在树下乘凉，孩子可以在树上爬上爬下，树也可以成为沧桑历史的见证。
阅读也是如此。祁智提醒同学、家长和教师，如果我们把阅读仅仅理解为写好作文、提高成绩或进入高等学府深造的一个台阶，同样也是把阅读的价值贬低了，缩小了。现在，有的家长和教师动不动就要求孩子写读后感，殊不知，这样只能让孩子对阅读产生厌恶情绪，与家长和教师的初衷适得其反。何况，有的书，孩子读完后，读后感根本无法写。比如，《水浒传》这本书涉及的主题很多，专家的理解都是见仁见智，孩子更难把握其主题思想，怎么写读后感？
那么，怎样阅读才能收到事半功倍的效果呢？祁智说，阅读的起点要高，要多读那些真正有价值的经典作品，比如中外名著，这些书经过历史的检验，是人类智慧的宝藏。因为人的时间、精力有限，尤其小学生们不要无选择地阅读，这方面老师和家长都可以作些指导。阅读还可以采用集中阅读（也叫捆绑式阅读）或比较阅读的方式来进行，比如，都是写送别，唐诗里有“无为在歧路，儿女共沾巾”、“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”等等描写，这些句子有哭别，有笑别，有留别，有惜别……尽管分别的方式不同，但诗里表达的感情十分真挚。把这些诗歌集中起来阅读，对理解诗歌本身及记忆这些诗歌都十分有益。
