中国高教规模位居世界第一

　　新华社电 教育部部长周济昨日在第三届中外大学校长论坛上说，到2005年底，中国的高等学校数为2300余所，在学大学生总数已超过2300万人，高等教育总体规模已位居世界第一位，高等教育毛入学率提高到21%，实现了高等教育大众化的历史目标。

　　新中国成立之初，中国的高等学校数约为200所，在校大学生大约11万人。到 1998年，高等学校发展到1000余所，在校大学生达到623万人。近年来，我国高等教育实现了历史

　　质量是大学的生命。伴随着现代化事业的快速发展，特别是由于高科技开发和高素质人才国际竞争的日趋激烈，高等教育必须把提高质量摆到更加重要的战略地位。

　　周济说，未来一个时期，中国高等教育发展的重点将进一步集中于质量的保障与提高，把提高质量作为高等教育发展的核心目标，作为大学创新的主要追求。人才培养尤其是拔尖创新人才的培养，必须是高水平大学提高质量的根本点。

　　分析我国大学在创新人才培养方面的优势和面临的挑战，周济指出，注重基础知识的扎实掌握，强调专业知识的系统学习，着力于分析能力与学习能力的培养，提倡刻苦学习精神和良好的学习习惯，这些都是中国教育的传统。但是，与创新型国家对人才的实际需求相对照，与国外高水平大学相比，我们所培养的人才的创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强，培养出的拔尖创新人才还严重不足；我们在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性与创造性明显不够，对学生动手实践能力的培养还存在较大差距。

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　　教育部长谈研究生教育：

　　应建立以科研为主导的导师负责制

　　据新华社电 针对研究生培养模式的改革和创新，教育部部长周济昨日在第三届中外大学校长论坛上提出，要建立以科学研究为主导的导师负责制，实行与科学研究紧密联系的导师资助制。要充分发挥科研项目尤其是国家重大科技攻关项目的人才培养作用，在项目设计与项目管理中采取措施，积极鼓励和支持研究生参与科技创新，在科技创新实践中培养研究生的创新精神和创新能力。

　　周济说，研究生教育改革要整体设计，分步推进。要根据社会对高素质创新人才的实际需要，学习借鉴世界一流大学的成功经验，对研究生教育的学位类别设计与质量标准体系进行调整和完善；要抓住招生制度、课程设置、研究选题、科学研究、论文答辩等人才培养的主要环节，对研究生培养过程进行系统的改革。

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　　瑞典名校校长：

　　高校应培养学生的企业家精神

　　据新华社电 “大学应培养学生的企业家精神，让学生多关注项目，多参与实践。” 瑞典皇家工学院院长安德斯·弗罗德施特洛姆昨日在第三届中外大学校长论坛上的发言引起与会者的共鸣。

　　教育部部长周济在此次论坛上谈到研究生的培养模式上也指出，要充分发挥科研项目尤其是国家重大科技攻关项目的人才培养作用；要进一步加强产学研合作，注重在具有科研创新实力和先进生产能力的企业中培养研究生。

　　周济还表示，与国外高水平大学相比，国内所培养的人才的创新意识、创新精神和实践能力需要极大加强，在培养过程中，对学生动手实践能力的培养也存在比较大的差距。随着社会的发展，现代企业越来越依靠不断的创新来获取利润，如采用新方法、开发新产品等等。新一代的企业家具备创新意识和创新精神也因此显得尤为重要。