科幻 带着兴趣自由地读

　　Ｎ本报记者 宋晖 实习生 魏文珊 文/图

　　远远听来，那里“闹哄哄”的一片，孩子们嘻嘻哈哈地围着个头发有点花白的教授，兴高采烈地云里雾里地“胡侃”。20日晚，由本报与海博书城联合举办的“暑期家庭阅读”第三场活动就是在这样的氛围中展开的。或许是本期主题———由福建师范大学传播学院教授林焱带来的“科幻经典的趣味审美”格外抓住了孩子们的好奇心，孩子们兴味盎然，激

　　先给科幻定个义

　　“大家觉得《刘家五兄弟》是科幻小说吗？”林教授提出了第一个问题。有赞成、有反对，大家你一言我一语，顿时，课堂沸腾起来了。

　　“说到科幻小说，很多人总是想到宇宙飞船、数码时代、魔法这些东西，其实不一定都是这样的。为什么说大家不赞成《刘家五兄弟》是科幻文学呢？因为它是一本古代的民间文学，是最古老的科幻之一，是过去的创作。科学幻想和传统的民间故事最主要的就是它的科学成分，现代科技是确定‘什么是科幻’最主要的因素，不管是在科学发明之前还是之后，只要能和现代科学紧密联系起来的就应该叫做科幻。”

　　那么，科学能幻想吗？“我们知道很多科学家发明的东西有很多都是靠幻想出来的，但是科学发明的推导过程是很严谨的，科幻是一种科学和幻想的关系。”林教授拿出了一本《拍脑袋的发明》，“这是一本很早以前的漫画书，至今我还放在床头，时不时地翻翻，我们会发现，当时书中所幻想的一些东西现在已经被实现了。”“来电显示”、“测谎仪”、“微波炉”……大家惊奇地发现原来科学是能靠幻想的，孩子们高兴起来了。

　　幻想接龙孩子乐呵呵

　　“现在我们来个科学幻想的接龙游戏，我来开头，看看大家能写出什么样的小说。”林老师的提议得到了现场孩子的热烈的回应。“一个特别热的夜晚，在福州的一家书城里一个教授拿着个麦克风给大家讲课，突然电灯暗了……”

　　“原来教授是个火星人，他的话筒是个火星枪，对着孩子发射，把孩子们都带到了火星……带到了火星上的一个书城里。”

　　“那里的火星国王也正在给火星上的孩子们讲故事，突然出现的孩子让他有点惊慌……这时候地球上的特种部队出现在火星书店里，来营救孩子们……”孩子们新颖的想法，越来越离奇的故事接龙，让课堂充满了笑声，使整个讲座轻松而生动。

　　孩子的阅读量让教授吃惊

　　林教授对孩子们的科幻的阅读量感到吃惊，“今天孩子们的表现是最出乎我意料之外的，现在学校对学生的培养令人高兴，通过讲座我看到这些孩子都具有活跃的思维，表达能力也很好，他们的阅读量是非常大的。一个幼儿园大班的孩子，她居然读过《小王子》和《海底两万里》，让人佩服，还有小孩们现场活跃的思维是我们那一代孩子所不可比拟的。他们的一些认识我都未必知道，今天我是学生，他们是老师。”

　　包容那些“有益无害”的玄幻读物

　　“今天的科幻类型无外乎几种：生命与人、技术奇观、时空探险、灾难以及科学与社会的改造。其中，时空探险是最受孩子们欢迎的，但并不是所有的科幻类书籍都适合孩子们看。”那么什么样的科幻类书籍才是好的呢？林老师认为，“我不是很赞成儿童读玄幻小说，所谓玄幻是把古代的一些想法，特别是像聊斋这样的故事和人的变化无常结合起来，给人一种恐怖的描写，这些作品成年人读读无妨，但不适合低幼儿童。中小学生可以看那些比较传统的科幻小说，比如今天我介绍的《海底两万里》、《冒险小虎队》、《爱丽丝奇遇记》之类，启发心智，也充满对世界的好奇、充满人类最朴素的爱。”

　　谈到近几年重新掀起的阅读科幻、玄幻小说的风气时，林老师认为，这是一种潮流，任何事物都不可能做到长盛不衰，对待这种现象，我们要提倡一种“有益无害”的观点，不论现在科幻作品是好是坏，是否达到大家预先的期待，只要是有益而无害的，我们就可以肯定它存在的必要。

　　科幻读物想象的自由空间

　　另外，林老师也说到，“现在很多家长对这些作品的阅读存在一些盲点，有种提防的心理，但从孩子们现场表现出的对科幻的热情来看，是很让人鼓舞的。他们都对这些科幻的故事、书籍已经很熟悉了，并和自己的兴趣和生活结合起来，这是一件很好的事情。其实，科幻本身就是一种对观念的突破，所以家长应该放手让孩子们读，提供一种自由的、孩子能自主选择的空间，让孩子在阅读的过程中自己摸索出规律，通过这样的方式来引导孩子的阅读。虽然科幻小说有别于一些传统意义的书籍，它不同于科普，也不要太讲究知识，但是它培养的是一种思维的自由，是想象的自由空间，是一种心灵的解放。