学生“是罪犯” 发泄疗法让百余老师感到新鲜

　　[新闻语录]

　　“我把不接受批评的学生想象成在沙漠里寻找水源的旅行者。”

　　“我把不听话的学生想象成罪犯。”

　　“我把爱淘气的学生想成一只要飞的小鸟。”

　　把学生想象成罪犯，这样合适吗？您听了这样的话，千万别认为这些老师出了什么问题，实际上，他们正在接受一种思维想象训练。这个暑假对于抚顺市望花区某重点小学的百余名老师来说，是一个学习的假期，他们都将利用这个假期学习心理学，一方面是为了让自己能够与学生更好的相处，另一方面是要学习控制的情绪。而这一切都是因为一起普通的师生纠纷事件。

　　这样的做法会带来怎样的效果？本报记者对此事进行了调查，发现在老师中确实存在心理压力过大无法释放的问题，面对专业心理教师的培训，很多老师反映，这样的培训确实帮助他们调整了自己的身心健康，提高教学质量，改善了师生关系。

　　师生纠纷引发一次教师新培训

　　抚顺市望花区某重点小学的黄老师，由于工作压力大，家庭琐事等多方面原因，他的脾气变得急躁、易怒。今年6月的一天，在课堂授课的过程中，一名学生因没遵守纪律，被黄老师批评了。由于双方都出现了过激的语言，普通的师生矛盾升级成了肢体上的冲突。事后，黄老师受到学校的处分。

　　事情表面上已经过去了，但是一个问题却让该学校的杨校长很不理解，为什么一个非常优秀的老师会这样呢？

　　为了解决这个问题，杨校长请来了辽宁师范大学沈阳心理教学实习基地的张峻铭老师，让其对该校全体老师进行一次心理培训。

　　发泄疗法让百余老师感到新鲜

　　张峻铭讲授的课程是“教师怎样处理自己的心理问题”。

　　7月17日14时，心理辅导课开始了。上课前，有的老师直接表示，“我也没有心理问题，我更不会打学生，我没有必要接受这样的培训。”

　　但是开课半个小时后，课堂上不时传来老师的笑声。张峻铭告诉记者，“现在的很多学校太追求分数，老师的压力肯定大，他们对学生的期望值太高，如果学生一旦出现违背他们意愿的事情，马上就会造成矛盾。”

　　张峻铭教给老师们很多发泄疗法，其中老师们感到最有趣的就是“夸张疗法”，比如想打学生的时候，老师就把学生想象成一个罪犯，遇到爱淘气的学生，老师就把他想成一只要飞的小鸟。由于夸张的想象可以带来喜剧效果，这样老师就会摆脱发怒情绪的纠缠。对于心理发泄，听课的所有老师都感觉到很新鲜，他们都表示要在以后的教学中加以应用。

　　一位6年级的班主任说：“其实，有时候遇到不听话的学生，再加上自己情绪不好，我会狠狠地批评他，当时的气愤情绪是控制不住的，但是事后自己也后悔，毕竟他们还是个孩子，今天张老师教了我们这个方法，我感觉很有意思，仔细想想很实用，如果在自己生气的时候能笑一下，情绪就不激动，这样用平静的语气教育孩子，效果会更好。”

　　校长将继续坚持心理培训

　　对于这次培训学校方面是进行了保密工作的，但是这个消息还是被传了出去。社会上也出现一些不理解的声音，“一个老师因为打学生被处分了，那么所有的老师都要进行心理培训，是不是这个学校的老师都打人呀！”“老师接受心理辅导培训，是不是这个学校的老师都有心理疾病”。

　　面对这些质疑，杨校长表示，“我可以理解他们的心态，但是我要纠正他们的错误观点，接受心理辅导培训就说明有心理疾病，这是一个旧观点，这次培训不是传统意义上心理咨询和培训，而是将心理学的知识进行实际上的应用，老师也是人，也有情绪不好的时候，情绪不好就容易发生矛盾，所以我们要将这种心理辅导培训定期举行下去。而且在心理医生的建议下，我还要在我们学校建立专业的发泄室，购买沙袋、塑料的碗盆，专门让我们的老师、学生在心态不好的时候进行发泄。”

　　(时代商报 首席记者 杨博)