贫困大学生半工半读的别样人生

　　谁能知道，贫困大学生孤独的背影后有多少辛酸？

　　故事一

　　张文娟:

　　年年拿奖学金， 但始终找不到方向

　　张文娟是学生处老师推荐的。

　　虽然叫不出她的名字，但老师对她的评价却很好，“自立！四年的生活费都是自己挣的，还年年拿奖学金”。

　　张文娟在团委办公室做兼职，老师都很喜欢她，她也成为老师心目中贫困生自强自立的代表人物。 “海南大学，中文系，除大四奖学金没有发放外，前三年分别获得三、二、一等奖学金”，张文娟的简历简洁明了，即将毕业的她正面临着找工作。

　　“大学有很多遗憾，但如果让我重新来过，可能还是这样，每一天都要为自己明天的生活奔波。”张文娟说她的整个大学都在“忙”中度过，周末忙着作家教，暑假要为下学期的生活费打工。

　　大一那年暑假，她没有回家，想留在海口挣生活费。放假的第一天，她就到了大英天桥下，可四五天过去了，她手中的“家教”牌子却始终无人问津。张文娟说，最窘迫的是，一天她正举着牌子等工作的时候，恰巧遇到了大学的英语老师。老师问她是否找到工作，自尊心很强的张文娟竟脱口说出“找到了两份家教的工作”。

　　大一的暑假，张文娟没有找到一份工作。最终，她不得不向同宿舍楼一个并不熟悉的留校同学借了200元。张文娟说，“没钱的日子真的是太恐怖了”。

　　即将毕业，张文娟第一次计算了自己大学的收支。大学四年的生活费平均每月300元，共计14400元，加两趟回家花费1500元。“这些钱都是我自己赚的，学费用奖学金充抵后，我还差4000元。”

　　可如今，这余下的4000元学费又一次成为决定张文娟命运的关键因素。“有一个去泰国支教的名额，我的各方面条件都合适，但因为要出境，规定必须得先交清学费”，张文娟说。

　　张文娟表示不想失去这次机会，虽然她不知道支教一年后回来自己又能做些什么。

　　故事二

　　兰丽：

　　勤工助学机会不多，对补助产生依赖

　　昌江黎族女孩兰丽，大学四年她始终没有与贫困分开。同时因为挂科，她还面临着不能毕业的危险。

　　兰丽是村里唯一的大学生，她有两个弟弟和一个妹妹，如今都没有上学，在外打工。

　　上大学之后，兰丽真正感觉到了贫困的滋味。仅仅是生活费已足以压垮父母亲，学费只能靠自己不断地在老师那里争取贫困补助。

　　兰丽曾试想去做家教，做兼职，但机会并不多。

　　大一时她去天桥上找家教，一连站了几天，也没有找到一份。靠家教来维持生活的梦想总是一次次的破灭，兰丽最终彻底放弃了这个念头。

　　她也曾替厂家发过一些广告，但这样的机会只能靠运气。

　　“我只有把希望寄托在学校的各种补助上，我没有其他的选择。”兰丽说每一次学校有补助，她都会竭尽全力去争取，因为没有比她更需要的人了。

　　“大二时在争取贫困贷款时，老师当着班上四十几个同学的面，对我说‘你成绩不好，没有资格’。”兰丽说当时自尊心确实受到伤害。

　　“有时自己也觉得很丢脸，但我没有办法，我父母也没有办法。”兰丽说不知道是自己慢慢的麻木，还是对补助产生了依赖心理。

　　“社团活动？我很少参加。”兰丽说自己真的没有太多自信去人多的场合。

　　“现在大家都在找工作，但我不知道自己能不能找到。”兰丽说自己还没有参加过一次招聘会。

　　“也不敢再回村里了，害怕父母失去自豪，害怕村里人说长道短。”兰丽说欠的上万元贷款也不知道何时能还清。

　　 社会学者：心理贫困比经济贫困还可怕

　　贫困大学生因经济方面承受着超荷压力，容易产生一系列心理问题。

　　武汉大学社会学博士朱华杰长期关注和研究贫困生群体，他认为“高校贫困生现象”是家长揪心、学校担心和学生忧心的突出问题，应该引起学校和社会广泛关注。

　　虽然在众多的贫困学生中，绝大多数都能够自强不息，刻苦上进，但在校园里也存在着一定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。

　　他们为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己缺乏信心。在人际交往中他们大多自我封闭，不与同学交流，不参加集体活动。甚至还有一些同学为自己是贫困生而羞耻，进而生怨，从怨恨父母、怨恨家庭，发展到怨恨他人。这种自卑、自闭心理淤积过久，会引发严重的心理疾病。

　　据统计，因学业不良而留级、退学、结业的学生中，贫困生的人数明显偏高。

　　朱华杰认为，学校在帮助贫困生解决经济困难的同时，更应该帮助贫困生树立正确的人生观、价值观。知识的完善和人格的健全，后者也许更为重要。

　　高校在贫困生进校后，首先要全面准确掌握贫困学生的各方面情况，尽快进行心理普查，建立心理档案。同时对有自卑、自我封闭、自暴自弃等心理倾向的同学进行个别交流。

　　其次应通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式有针对性地进行教育引导，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。

　　开展爱心主题活动。组织他们到社会福利院、敬老院做些公益活动，让他们在奉献社会中升华自己。

　　此外学校还可以组织各类贫困生学生社团。例如在南京大学，由贫困大学生组成的天健社、爱德协会、勤工助学研究会等社团将贫困生组织在一起，相互之间进行交流，缓解了他们的心理压力。