升学衔接：如何"先人一步"

　　暑期过半，各类中小幼衔接适应班行情火爆，行家为此出谋划策——

　　金秋9月，又将有一大批幼儿园大班的孩子、小学毕业生、初中毕业生告别自己熟悉的校园，开始新的校园生活。尽管现在离开学还有近一个月，不少家长已开始担心自己的孩子能否适应小学、初中、高中的学习生活，因此纷纷替子女报名参加冲刺班、适应班，这类培训行情十分火爆。其实，家长完全可以自己动手，为此，晨报特地采访了闸北区第三中心

　　【现状写实】

　　补课大军中最忙的是中小幼毕业生

　　今年暑期补课大军中，最忙的就是那些幼儿园大班、小学毕业生和初中毕业生了。为了能够迅速在新的学校崭露头角，家长和学生纷纷报名参加学科和心理衔接班，希望在暑假中提前冲刺成功。然而衔接班真的有那么神奇吗？

　　几位培训界业内人士告诉记者，目前市场上的衔接班可分成以下两种：学科类的衔接班，会教授学生一些新知识；心理衔接班，主要培养学生的心理适应能力。但他们也指出，有一些衔接班并不像家长想的那么神奇。有的衔接班太注重给学生灌输新的知识，希望能够让学生速成，可学生的理解能力有限，学生不但没有学会新知识，反而会对新内容产生畏惧心理。有的衔接班师资并不理想，学生也很难学好。此外，学生在衔接班提前冲刺还需要学生本身学有余力，对上衔接班有兴趣，并不是上了衔接班就能够自然而然得到提高，家长们对此也要有清醒的认识。

　　案例一

　　衔接的知识与上课的知识“对撞”去年，强强的爸爸替强强选了一个高一冲刺班，想让他在暑假里提前学习高一的课程，以弥补他的物理弱项。强强在高一冲刺班里听得非常认真，但老师教授的进度非常快，对于很多深奥的物理概念都是蜻蜓点水般带过，强强也就不求甚解地记录下来了。可当强强正式读高一时，他的物理不但没有起色，反而学得更糟。每当教师讲解一个概念时，强强脑海里顿时浮现出衔接班的讲解，两个不同版本的讲解，让强强非常困惑，影响了他的物理学习。

　　案例二

　　衔接了学习，心理却没有调节好听说小学一年级的学习内容非常多，去年丽丽妈妈就让丽丽去读幼小衔接班，提前学习拼音、写字、算术，希望给丽丽的小学生涯开一个轻松、快乐的头。整个暑假下来，丽丽学会了拼音，能写名字及一些简单的汉字，也会计算100以内的加减法。可小学开学后，丽丽依然是班级里的“问题”学生。不是丽丽适应不了小学学习，而是无法适应小学生活。上课时，丽丽总是坐不住，喜欢在班级里到处逛，甚至会在上课上到一半的时候冲出教室。丽丽也总是对妈妈抱怨，小学没有幼儿园好玩，她不想上学。

　　【幼小衔接】

　　调整作息时间培养学习能力

　　准备工作一：提前调整生活习惯对于即将上小学的孩子而言，作息时间的调整是一大问题。尤其经历一个暑假，孩子可能养成晚睡晚起的习惯。对此，专家提醒家长，应该从暑假中就开始调整孩子的作息时间。家长可以根据小学的上学时间，安排孩子该什么时候起床、吃早饭，让孩子适应小学的生活节奏。此外，由于小学是没有午睡时间的，因此在开学前的一个月里，家长可以适当减少或者取消孩子的午睡时间。

　　准备工作二：培养任务意识王顺妹指出，很多孩子在入学后的最初阶段，很难适应小学的一些基本要求，例如每天要抄写备忘录、完成当天的作业等，为此，在入学前培养孩子的任务意识显得尤为重要。家长可为孩子准备一本备忘录，每天给他布置一些简单的任务，例如阅读一则故事、抄写几个生字等。家长需用工整的字体将这些任务写下来，再要求孩子将其抄在备忘录上，并按照这些要求完成，以养成孩子抄备忘录、看备忘录的习惯。尤其要指出的是，布置的任务不能太多太复杂，要在孩子接受的能力范围之内。如果孩子完成了任务，家长要给予表扬和鼓励。如果不能完成，家长则要适当减少任务量，同时切忌为此批评孩子，以免孩子对学习产生恐惧心理。

　　准备工作三：放手让孩子自理吴燕蓓表示，有些孩子因为过于依赖父母，在开学后不能适应学校生活而大哭大闹。为此，家长要提前训练孩子的自理能力，其中最简单的方式就是让孩子学习如何根据课程表整理书包。家长可以自制一张课程表，并在一些图书外包上书皮，标明语文、数学等，让孩子按照“课程表”自己整理书包。

　　准备工作四：培养学习能力王顺妹、吴燕蓓都表示，孩子进入小学之后的学习状况，与孩子原先的基础并没有太大的关系，重要的是看孩子的注意力是否集中，是否有较强的听课能力。关于这方面能力和习惯的培养，家长可以采取讲故事和阅读方式进行。

　　家长在给孩子讲故事之前，可以向他提一些简单的小问题，看他听完故事后是否能对这些问题作出正确的反馈，以此来观察他是否能够集中注意力。此外，家长可以选择一些大开面、大图片、大字体的故事书，保证孩子每天一定的阅读量，如此一来，可以使孩子养成一定的学习习惯，同时通过阅读来识字是最好的方法。

　　针对一些孩子在入学后，面临写字的困难，家长要注意多训练孩子的手指肌肉和空间知觉。专家建议家长可以给孩子进行如筷子夹弹珠，涂色等游戏，来帮助孩子锻炼这两样能力。

　　【小升初转型】

　　培养自主能力与良好学习习惯

　　■自主能力培养是关键

　　与小学阶段相比，学生升入初中后，课程增加了，学习难度增大了，学习时间延长了。这往往会让孩子措手不及。自主能力较差的学生往往要花相当长的时间才能从小学那种松散的心态中转换出来。其实从小学升入初中后，就应该让孩子明白：当学习中遇到困难的时候，不能一味地依赖老师、被动地接受知识；而是应该学会动脑筋、用“巧劲儿”，学会自主学习，独立思考。

　　■良好学习习惯的培养

　　初中阶段，学生养成良好学习习惯很重要。首先，家长要督促学生制订学习计划。因为书本多了、课程多了，不制订计划往往会顾此失彼。家长可以指导孩子根据自己的特点和学习的实际情况，制订适合自己的学习计划。其次，让孩子学会科学地安排时间，合理分配每天各门学科的预习、复习时间，优势、弱势学科的时间及作息时间分配等。

　　■家长正确引导顺利过渡

　　学生进入初中后，独立性较强的孩子能够较快适应新的校园环境，而依赖性较强的孩子往往需要一个长时间的适应过程，因此家长不能全包全揽，要给孩子一个自由发展的空间，培养孩子的独立性，相信孩子有能力解决好自己所遇到的问题。同时，这个年龄段的孩子正处于青春期和叛逆期，有一定独立意识，往往会不服管，家长要注意与孩子多一些沟通。另外，家长要教会孩子如何与人相处，进入新的学校和班集体后，要让孩子学会与新同学和谐相处，多与老师交流，以缩短磨合期，让孩子尽快完成“小升初”的顺利过度。

　　■重新自我定位经过

　　中考的筛选，进入高中时往往优秀学生云集。一些在初中成绩非常优秀的学生，在新班级里很可能并不突出，甚至沦为“差生”，往往会由此产生一定的失落感，导致成绩下降。这时家长不能一味责备孩子，而是应该不断鼓励，告诉他其实能够考上高中就说明你也非常优秀。同时帮助孩子及时调整心态，重新自我定位，学会从零开始，以适应高中更激烈的竞争。

　　■学会抓住问题的本质

　　相对于初中，高中的要求比较高，学习的内容也比较多，难度也比较大，这就要求初中毕业生进入高中后要提高自己的思维灵活性和深刻性，才能更好地适应高中的课程要求。在暑假里，初中毕业生要形成良好的自主学习的习惯，并提高自己的思维能力，学会抓住问题的本质。

　　■家长要注重培养孩子的责任心

　　高中阶段，是少年成长为青年的关键时期，健全的人格、奋斗目标的确立一般都将在这一阶段形成。这一时期是可塑性最大的时期。可让孩子在暑期中参加一定的社区实践、志愿者活动，培养孩子对自己、父母、家庭、社会的责任心。此外，家长也要学会放手，不要太溺爱子女。