本报讯(实习生史一奇记者李雪林)昨天，复旦大学复旦学院院系交接典礼举行，3700多名学子在接受了为期一年不分专业、通识教育的基础学习后，将回到各个院系继续专业学习。虽然大一不分专业的做法有利于学生转换专业，但一年下来并没有出现“转专业热”。
复旦学院熊思东教授介绍，学校原本为各专业预留了15%的名额用于转专业，但真正转专业的学生只有300余名，只占各专业学生数量的10%左右。他认为这是由于复旦学院一年
来的导航计划使学生选择专业趋向理性。在复旦学院接受为期一年通识教育的同时，学生之间多层次的交往，也使学生对专业的态度逐渐由市场趋向转为真正的个人兴趣，由利益趋向转向对学术的热爱。“在复旦学院导师的分析指导下，学生知道了自己的所长所短，即使申请换专业没有成功也都能理性对待。”
复旦大学在2005年9月将全体大一新生组成新的复旦学院，下设志德、腾飞、克卿、任重四个书院，搭建文理大平台，这在国内高校中属于首次。一年的通识教育缩小了同学在入学初的差距。“复旦大学的新生都是来自五湖四海，基础也不同，但经过一年的通识教育他们又站在同一起跑线上了。”校方负责人介绍。
由于复旦学院在班级、宿舍的编排上遵循专业分散的原则，鼓励不同背景的学生相互学习交流，提高了学生的综合素质。不少同学告诉记者，在大一全面学习高数、物理、化学、英语、实验这些基础平台课，能很快适应大二开始分专业学科的学习，为将来根据兴趣自由发展打下了扎实的基础。
右图：参加交接典礼的学生们为获奖者鼓掌。
本报记者金昊摄
