本报记者 丁宁
“创新是今年中国最热门的话题，创新人才的希望主要还是在年轻人身上，而对于年轻人创新能力的培养，大学的作用是非常大的。”谈到中国创新人才的严重缺乏，哈尔滨工程大学副校长、研究生院院长杨德森感慨颇多。
杨德森副校长说，从目前中国的教育体制来看，属于自己的东西并不太多。一百年前建立起来的一些历史比较悠久的高校，当时的教育机制主要还是学洋人；建国后我们的教育体系变了，主要学习前苏联；改革开放后，我们正在重新考虑自己的高等教育体系，在逐渐建立属于自己的东西。目前很好的一件事情是，国内高校正在搞本科教学水平评估，教学水平评估的中心是要提高高校的人才培养质量，而提高人才培养质量的核心是培养一批有思想、有头脑的创新性人才。
杨德森认为，对于本科学生来讲具有创新意识非常重要，在大学短短的四年时间里让学生一步成才不太现实，重要的是给学生提供一个良好的创新氛围。他介绍说，在2005年年初，哈工程就对教学计划进行了全面修订，并提出了自己的新理念。杨德森说：“在哈工程，我们首先将学校的一百多个包括国家级、省级、部级在内的各类实验室全面对学生开放。在学校里，学生可以提出自己的想法，通过在网上预约申请到实验室进行科技创新活动，自主进行研究、实践。此外，国防科工委和学校共同投资900多万元建立了大学生创新基地，专门用于学生的自主创新活动。学校每年还投资专项基金170余万元用于学生申请创新课题，鼓励学生发挥奇思妙想进行创新实践。另外学校3万多平方米的工程训练中心也完全向学生开放，大大调动了学生的创新积极性。”如果学生的成绩不是很理想，但是他在创新方面做得很出色，也应该对其给予肯定，并尊重学生特长、培养学生的个性，可以推荐其免试攻读硕士学位研究生，优秀及个性化学生也可以转专业，这样一系列优惠及激励措施可以让学生在没有任何负担的情况下进行创新实践，进行个性化发展。
