缴费不同待遇不同 怎能让孩子陷教育失衡怪圈

　　同一所公办小学，分设电脑实验班、英语实验班和普通班；只要家长“自愿”缴纳数额不等的“实验费”，孩子就可以享受不同的待遇。山东省实验小学六年来的这项教学实验，受到广泛的社会关注。一些教育专家认为，这样做有违义务教育“公平、均衡”的宗旨。

　　是教学实验，还是教育失衡？

　　从2000年开始，每年招生时节，一道明码标价的“选择题”都会摆在即将进入山东省实验小学的学生家长面前：进电脑实验班、英语实验班还是普通班？

　　电脑实验班：从一年级开始每周上4节信息技术课和4节英语课。毕业时，英语水平达到初中程度，能熟练运用信息技术获取信息。每班30人。学生出资1.8万多元由学校统一购买笔记本电脑，所有权归个人。交费：每生每年1000元实验费。

　　英语实验班：从一年级开始每周上4节英语课。毕业时，英语水平达到初中程度。每班50多人。交费：每生每年500元实验费。

　　普通班：按照国家义务教育教学大纲要求开课。一个年级一个班，二三十人。不额外收费。

　　采访中，一些家长对记者说，没有哪一个父母不希望自己的孩子接受好的教育，这道“选择题”与其说是考验家长的“自愿”程度，不如说是考验家长的经济承受能力。

　　一位选择了英语班的学生家长告诉记者，当初曾想给孩子报普通班，又担心这种分班会对孩子心理产生不好的影响，电脑班太贵，英语班的价格还可以接受。“不上不下，中不溜就行。没有空调，有电扇也对付。不图别的，只希望孩子健康成长。”记者了解到，有这种心理的家长占多数，所以每个年级都是英语班的人数最多。

　　是满足教育需求，还是满足收费需求？

　　据校方介绍，山东省实验小学的英语和电脑实验是国家教育科学“十五”规划重点课题。为了实验的开展，学校投入了大量资金。指导电脑课题实验的中国教育学会中小学整体改革专业委员会称，他们曾建议实验班使用的电脑可以采取家长自愿、学生使用、家庭所有的方式，并适度筹措少部分的实验费用。

　　记者了解到，山东省实验小学的实验班收费并没有经过物价部门批准。

　　山东省教育厅有关负责人认为，山东省实验小学的实验班，是在保证学校所在学区适龄儿童都能接受义务教育的前提下举办的。实验的动机不是收费，也不是给学生分等级。

　　教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知明确规定，义务教育阶段学校因教育教学改革确需举办实验班、特长班的，必须经地市级以上教育行政部门批准，并不得在政府有关部门规定的收费项目和标准以外加收费用。

　　是社会认可，还是某些家长认可？

　　中国教育学会中小学整体改革专业委员会、山东省教育厅和山东省实验小学都表示，“实验班得到了社会的认可”，“受到了家长、学生和社会的广泛赞誉”。

　　但记者在调查中也听到一些不同说法。一些天真无邪的学生向记者描述说，电脑班同学的家长大都是有钱的或当官的，普通班同学的家长没权也没钱，有的甚至是下岗职工。电脑班的瞧不起英语班和普通班的，英语班的瞧不起普通班的。

　　家长们对实验班众说纷纭。有的电脑班学生家长认为孩子在实验班很有收获。但也有些家长说，教育部门强调不要给学生分等级，在义务教育阶段孩子的待遇应该一样，学校这种做法等于从小给孩子灌输有钱可以进特殊班的思想，不利于孩子健康成长。

　　国家督学贾聚林对此表示质疑。他说，教育最根本的特点是以人为本，以人为本就是尊重每个人的权利和尊严，平等是以人为本最核心的东西。公办学校进行教学实验本身并没有错，但是不应向学生收费，更不应该制造教育不平等。

　　这位专家指出，在一些发达国家，学校要求学生不论穷和富都要穿一样的校服、吃同样的盒饭，目的就在于淡化身份和家庭背景，让所有的学生在人格上感到平等从而获得自信。

　　有专家分析，山东省实验小学做法并非个别。由于教育投入不足，一些教育科研课题得不到国家经费支持，只好将目标转向家长，利用家长望子成龙心理，以优质优价名义进行收费，这也是迫不得已。

　　据了解，山东省实验小学实验班目前已经停止招收新生。

　　相关链接 教育部副部长：教育公平是社会公平重要前提

　　中国教育部副部长袁贵仁7月3日撰文强调，教育公平是社会公平的重要前提、社会和谐的重要基础。

　　袁贵仁指出，要进一步采取有力措施，加大统筹城乡教育、区域教育发展的力度，加快农村义务教育发展，加强城市薄弱学校建设，缩小城乡之间、区域之间和学校之间的差距，有效解决择校问题、上学难上学贵的问题，切实实现教育的起点公平。要积极推进教育信息化，充分调动整合优质教育资源，促进教育的均衡发展，提高农村边远地区教育质量，努力实现教育的过程公平和结果公平。要高度关注家庭贫困学生的资助问题和进城务工农民子女上学问题，使他们共享改革发展的成果。要坚决纠正教育领域乱收费现象，切实减轻群众的教育负担，维护教育事业的良好形象，为社会主义和谐社会建设作出贡献。

　　袁贵仁说，教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。实现科学发展，必须牢固树立和全面落实科学发展观，全面实施科教兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，加大投入力度，推进人力资源能力建设，使每一个适龄青少年都能接受良好教育，使每一个人都能不断获得新知、增长才干，跟上时代前进步伐，从而为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设，提供坚强有力的智力支持和人才支撑。来源：新华网