新华网贵阳8月20日专电（记者石新荣）来自贵州省黔东南苗族侗族自治州的侗族姑娘杨春念，尽管已是一名大三学生，却依然为小学阶段没有受过“双语”教育而遗憾。杨春念日前表示：“希望今后能有机会把侗族文字学好，以便更好地传承侗族文化。”
在最近结束的央视“青歌赛”中，由杨春念等11名侗族姑娘组成的侗族大歌“蝉之歌”组合，为贵州代表队捧回了“原生态唱法银奖”和“观众最喜爱歌手奖”。姑娘们在获
得荣誉的同时，深感自己对本民族历史文化欠缺了解，尤其是不会用侗族文字对口口相传的侗族大歌进行记录和整理。
据记者了解，由于缺乏教材、经费和师资，贵州“双语”教学举步维艰，目前仍坚持“双语”教学的学校（校点）不足10％，已开展“双语”教学的学校（校点）大多使用的是上世纪八十年代的扫盲教材。
“双语”教学开展较好的松桃苗族自治县，也只有6个乡（镇）12所学校坚持开展“双语”教学，仅占全县中小学校总数的3％和学生总数的1％，远远不能满足少数民族学生的实际需求。
据介绍，贵州是一个多民族省份，拥有苗、布依、侗等17个世居少数民族，少数民族人口占全省总人口的37．9％。近年来，在贵州旅游不断升温和非物质文化遗产保护备受瞩目的大背景下，不少民族地区学校迫切希望补充和加强“双语”教学，并把民族文化进课堂纳入学校常规教学计划中。有关专家呼吁，应进一步加强贵州民族地区的“双语”教学工作，切实解决好民族特需教师和“双语”师资紧缺、“双语”教材老旧单一等问题。（完）
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