新学期高中起始年级全面铺开新教材

　　揭开语数新教材神秘面纱

　　今年9月1日开学时，本市所有高一新生都将拿到全新的二期课改新教材。记者了解到，此次面向学生的高一新教材，除了政治、地理学科尚未完成修改外，其余各科均已完成了系统修改，特别是语文、数学等学科，进行了较大的改动。为此，记者特别采访了市教委教研室相关人士以及参与教材编写的有关专家，提前为学生家长揭开新教材的神秘面纱。

　　【语文篇】

　　精简篇目难度降低

　　高一年级新的语文教材在删除了老教材中烦、难、旧、偏的篇目后，替换的文章更贴近时代，贴近学生生活。据高一新教材主编、华东师大教授王铁仙介绍，新教材还减少了课文篇目的数量。据悉，老教材原来每个单元有7-8篇课文，而新教材第一学期则减少到每单元3-5篇，其中仅有2、3篇为必教课文。

　　新教材着眼于听说读写的能力。要求老师在教学时，把具体的语言知识融合到课文中去。此外，新教材在内容结构上更为合理。王铁仙指出，教材的编排根据学生一般的学习规律，大致上形成了由浅入深的梯度。

　　“新教材的特点就在于，它比老教材更具时代感，而且更强调了人文含量，同时保持了一贯的文哲兼美。”王铁仙告诉记者，由于课文是学生学习的范本，因此每篇文章都有较强的典范性。同时，不少新篇目都有很强的时代感。例如新教材第二学期选择了杨绛的《老王》一文，反映的是当代普通劳动者的生活，同时也表达了作者对这一群体的处境关心不够而产生的内疚，这一点和现在社会普遍提倡关心弱势群体相一致。

　　新教材所选择的篇目不仅有很高的思想价值，而且文笔优美。新教材也保留了老教材中一些经典名篇。

　　[学法指导]

　　王铁仙着重强调了“工具性和人文性的统一”。王铁仙指出，都要注意对文章的整体领悟、体验和理解，同时，要让语文落实到具体的知识和能力上。

　　参与教材审查的语文特级教师金志浩指出，在学习新教材时，不能只把课文当作考试的对象，而要理解课文的内涵。新教材中的课文，不仅是知识的载体，同时希望能够教会学生如何做人。金志浩强调学生在学习新教材时，需要学习和思考相结合。如在预习课文时，可以找一些相关作品来看，不局限于课文本身。此外，金志浩还指出，学生与老师一样，要整体理解课文，一定不要肢解课文。

　　【数学篇】

　　难度降低文化增强

　　根据上海数学课程标准提出的“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标体系，这次高一数学的新教材更突出了数学文化。相比过去的老教材，新教材突出过程与方法，并兼顾了情感态度与价值观。例如，在讲到函数时，介绍了笛卡尔，同时还配上了他的简历。此举是为了让学生了解数学在历史发展进程中的作用，培养学生对数学的兴趣。

　　此外，新教材在一些知识点中，会要求学生去上网查询一些如科学家的生平成就等资料，以增加学生学习的主动性，并将现代信息技术引进数学课堂。而在部分知识点后，还新增了“探索与实践”栏目，根据前面所学知识点提出一些新的课题供学生研究。

　　据教材审查组的专家介绍，教材中例题和习题的数量并没太大的变化，但例题的难度有所降低。同时，在教学内容上，高一数学（上）增加了“逻辑初步”、“抽屉原则与平均数原则”及“子集与推出关系”、“指数函数”等，而将“复数”内容移到高二、高三学习。

　　[学法指导]

　　1、要关注数学知识的发生发展过程，利用数学方法解决问题的思维过程，并学会对不同思维过程的评价。

　　2、除积极地采用接受性学习外，还要重视研究性学习，不能只满足于单纯地解题的传统学习方式，还要积极地查阅资料，在课外进行拓展学习。