虽然在提前分班之初不少学校都对"二次分班"有所准备，但问题却比想象的要复杂得多。
"最重要的是，二次分班对孩子和家长的心理是一次巨大冲击，尤其是对面临重大改选的孩子来说。而这种冲击带来的浮躁与焦灼将在一段时间内困扰孩子的学习。"南京一位资深教育人士分析道："新的高考草案透露，2008年高考将分三次进行，但学生和家长不要惊
慌，因为三次考试是三种层面上的考察，所以现在努力都还来得及。
最重要的是，根据目前的学习情况做针对性的调整。首先要重视各门基础，把握好分寸，因为'会考'过关是第一道坎；然后对于必选科目进行加强学习，不要有'一口气吃个大胖子'的想法；而对于要接受最后考核的语数外三门则就要常抓不懈，作为基础之基础来掌握。"
而另一方面，对学校来说，课程设置和教师配备等方面调整带来的现实性问题接踵而至。"在进行新课改中，很多老师都对教学教到什么样程度，教什么内容理解比较含糊，只能以传统的教学模式来进行，因此对如何应对2008年高考心里没底，重新分班后对老师的要求也会更高。目前大家都在经历新课考背景之下的高考之痛。"这位在中学多年教高考班的数学老师还向记者透露：由于在原来的分班中不同组合都有个实验班，二次分班后，一些原来在实验班的学生没能到实验班去，对此很多家长和孩子反应很强烈，学校也感到很无奈。
有关人士指出，虽然"二次分班"的"阵痛"正在发作，但是在2008年高考正式方案正式出台之前，一切都存在变数。高考的"指挥棒"一挥，学校也许还会出现"三次分班"、"四次分班"……
