孩子好像只要吃好就行，到老了才能想起锻炼？

　　专家建议，应该把青少年身体素质问题上升到国家层面

　　今年7月，教育部、国家体育总局等五部委联合下发通知，要求学校体育场馆向社会开放，并在一些城市开始试点。专家认为，要解决中小学生暑期锻炼难的问题，在学校逐步开放场地的基础上，还应该把青少年身体素质问题上升到国家层面，为青少年身体健康发展创建综合服务体系，这样既能解决场地问题，也能解决资金和兴趣问题。

　　国家应引导和扶持社会力量，帮助青少年健身

　　北京体育大学博士、西南大学体育学院的唐炎老师说，我国青少年健身是一种“两不管”的尴尬：对体育部门来说，金牌最重要，群众体育工作的重点是老年人，因此，群体性体育设施、彩票基金修建的体育路径等，很少适合中小学生锻炼，因为学生应该由教育部门管；对教育部门来说，升学最重要，给学生安排体育课已经足够，他们的体育锻炼、身体素质，应该由体育部门管。

　　“中小学生锻炼少、体质差，暑假是他们加强锻炼的好时机，但不能完全让学生自找门路去锻炼，因为这不是他们自己的事情，而是关系到下一代成长，关系到国家未来竞争力的问题。”唐炎博士说，“单纯依靠学校开放场地，难以从根本上解决问题，否则不会这么多年一直不能解决。所以，还应该从其他途径找办法——一条好的途径就是，国家制定政策并投入资金，引导和扶持社会力量，帮助青少年健身。”

　　新华社记者在重庆、山东和辽宁等地采访，许多人士有类似观点。他们认为，解决中小学生暑假锻炼难的问题，要更多地依靠社会力量，而依靠社会力量的最大问题就是资金，如果由志愿者、街道社区或学生自己来承担，仍然不能解决问题。因此，国家群众体育政策中应制定专门的“青少年身体发展规划”，将体育和教育等部门纳入规划之中，这样可以较好地解决国家投入的问题。

　　如何调动社会力量，提高青少年体质？

　　依靠社会力量解决青少年暑假健身难的问题，首先是在社会体育指导员的基础上，建立为中小学生健身服务的志愿者组织。唐炎认为，如果依托关心下一代工作委员会以及街道社区、小区等组织，用国家投入的少量资金作为活动经费，就可以为青少年做很多有实效的事情。

　　其次，文化宫、少年宫、体育馆等，应多组织一些有吸引力的体育夏令营、健身兴趣班等主题活动。

　　此外，依托高校体育院系和体育院校，为中小学生锻炼提供服务。唐炎说，高校有丰富的场地资源和专业资源，比如西南大学有近30个篮球场和排球场，有4个标准足球场，体育学院有100多名专业老师，如果有国家的补助，学校愿意免费提供这些场地，部分老师也在有少量劳务费的情况下愿意在暑假工作，那么，就可以成立一些社会体育指导部、体育训练营等，吸纳很多中小学生在假期进行健康有益的健身活动。

　　■现实问题

　　学校怕出事惹麻烦，孩子暑假无处锻炼

　　学校图省事，大门一关了之，结果学校的体育设施严重闲置和浪费，而许多孩子却没地方锻炼健身

　　重庆市江北区某校高一学生小骆，平时喜欢踢足球。暑假期间，他和几个同学想到学校操场踢球，却被告知不能回学校。他们跑了周边好几所学校，结果全都吃了“闭门羹”。无奈之下，他在家门口窄窄的过道上当起了“孩子王”，他说：“只能在这里和这些十来岁的小同学玩，人来人往的，还危险得很。但是每天都需要活动一下，能去哪儿呢？”

　　中小学生放假之后“健身无门”是个老大难问题，但这一状况显然没有得到明显改观。新华社记者在重庆、济南、沈阳等地调查了解到，大多数中小学校暑期都没有开放运动场所，即使是对本校的学生。

　　今年7月28日，辽宁省对《辽宁省实施〈中华人民共和国体育法〉若干规定》进行修改，决定各机关、学校内部的专用体育设施将定时向社会开放。但是，在沈阳，记者一连几天也没有找到一所学校在假期开放操场。

　　重庆18中两年前将操场改建一新，但暑假期间里面空无一人。学校门卫告诉记者，假期不向学生开放，所以不能进去运动。他说：“外校的学生不行，本校的学生也不行。交费也不能进去打球，因为学校没这个规定。”重庆市教委基教处副处长粟朗介绍，市教委提倡学校在假期创造条件开放运动场所，不过，目前主城区9个区只有渝中区确定了部分学校在假期开放运动场地，其他区都还在规划之中。

　　这个暑假期间，有800多个孩子到山东省体育中心游泳馆报名学游泳。馆长李斌说，这说明很多家长和孩子对体育锻炼的需求很大，游泳馆也想找学校联合培训学生，但问了一圈都没有结果。

　　重庆市教委基教处副处长粟朗说，学校不敢盲目开放运动场地，主要有三点原因：一是中小学生体育锻炼容易出安全事故，学校和家长难免扯皮；二是开放场地后，给学校的管理工作带来困难，增加成本；三是学校校舍及体育设施容易出现损害。济南市教育局体艺卫处处长王学东也说，上面要求体育设施应该对学生开放，但实际上，安全和经费问题成为高高的门槛。

　　济南市体育局副局长王尔伟说，学校图省事，大门一关了之，结果学校的体育设施严重闲置和浪费，而许多孩子却没地方锻炼健身。

　　■换个观念

　　不一定去体育馆，随时随地都能锻炼

　　在目前难以从根本上解决场地难的情况下，对中小学生来说，恰恰应该鼓励这种“游击式锻炼”

　　1985年以来的体质监测结果表明，我国中小学生的身体素质呈下降趋势，尤其是速度、耐力等指标下降，肥胖和近视等增多。

　　北京体育大学博士、西南大学体育学院教师唐炎说，中小学生暑假锻炼难，其实不仅仅难在场地，更难在观念，难在兴趣，难在技能。

　　中小学生暑假期间缺乏锻炼，其实很多人不是“无处锻炼”，而是“不想锻炼”或“不能锻炼”。山东师范大学教育学院教授权朝鲁说，青少年缺乏锻炼的主要问题在于家长观念滞后，这种观念又影响孩子的观念。他说：“很多家长将学习成绩看得至高无上，暑假也逼着孩子补习功课，觉得体育锻炼无关大小。暑假有一位家长来找我咨询，他给读初中的孩子请了5门功课的家教，孩子一点兴趣也没有，显然这是家长的错误。”

　　唐炎博士说，除了观念问题之外，兴趣和技能的缺乏，也是中小学生暑假缺乏锻炼的重要原因。他说：“在我们平时的体育教育中，没有培养起孩子们的体育兴趣和体育技能。”

　　唐炎说，很多中小学的体育课，把学生拉到操场上做做操，学生就自己玩自己的，很多是“放羊式”的自由活动，甚至看到有学校8个班一起上体育课，往操场一站就满了，这很难培养起学生自主健身的兴趣。他说，中小学一学期大概有36节体育课，但能上20节课已经相当不错，按照“技能遗忘规律”，学生上体育课的周期很难巩固锻炼的技能。记者在重庆医科大学儿童医院采访时凑巧得知，医院骨科人满为患，很多小学生因运动不当导致骨伤。

　　尽管暑假锻炼存在种种困难与障碍，但专家认为，中小学生应该尽量多参加体育锻炼，尤其是家长要帮助他们进行身心调节。权朝鲁说，中小学生正值成长阶段，体育锻炼非常重要，因为这不仅可以增强体质，还可以增强信心与团队合作精神。

　　因为缺乏场地，中小学生的暑假锻炼被自嘲为“游击式锻炼”。唐炎认为，在目前难以从根本上解决场地难的情况下，对中小学生来说，恰恰应该鼓励这种“游击式锻炼”。他说：“体育锻炼就是一种运动，很多时候甚至就是一种活动，不一定非得到正规运动场地。如果解决了观念问题，有了兴趣，那么在任何时候、任何地方，都可以进行锻炼。” (记者 刘卫宏赵仁伟李铮)据新华社重庆8月30日电

　　来源：新华每日电讯