自创情境师生游戏中培养责任感

http://www.sina.com.cn 2006年09月05日12:17 黑龙江日报

　　本报记者吕晓艳

　　本报讯学校为了培养师生的责任感，倡导教师在教学中创设游戏情境，让学生在亲身体验中学会负责任。

　　记者在哈市复华小学研究的生态体验课题体验活动中了解到，为了让教师增强责任

感，该校组织教师做分组对抗游戏。两组教师每组选出一名组长，然后两组分别报数，如果教师报数出现错误，组长就得替做俯卧撑，这样教师就会有责任感。据一名三年级教师讲，今后在教学中要有意识地培养学生的责任感。

　　4日记者在哈市复华小学的课堂上看到，学生正在和家长做心心相印的游戏。教师要求学生将自己和妈妈的生日和喜欢吃的食物及爱好都写在一张纸条上，然后孩子和妈妈互相说答案，结果妈妈说的答案通常和孩子写的内容一模一样，而孩子的答案则相差甚远。通过这次心心相印的活动，让孩子们懂得了凡事不能只想着自己，还应该关心别人。

　　据介绍，这种在游戏中培养孩子道德情感的做法将在哈市部分学校推广。