本报记者 王新春
本报讯近两年，聘请外籍教师讲授英语的做法在哈市不少小学盛行，主要目的是让孩子们学“地道的、正宗的英语”。可近日不断有读者向本报反映，学校三天两头更换外教，因每个外教发音、教学方法存在差异，让孩子难以适应，引来家长的担心。教育人士称，频繁更换老师不利于孩子的学习。
开学刚刚一周，哈市一家小学就更换了三名外教，新外教是新加坡人，刚刚辞退的是美国人，这让家长很担心。家长张女士说：“孩子现在上二年级了，上学期学校就换了两个外教，这学期开学已经换了3个外教，而每个老师的发音和口语都不一样，有的外教是按美式英语教的，有的是按英式英语教的，还没等孩子适应新的发音方法就又换人了。孩子都不知道该怎样学英语了，直发蒙，真怕耽误孩子学英语。”
据了解，各学校频繁更换外教的现象很多。哈是一所小学两年来先后聘请了5名外籍教师教英语，目前正在商讨是否继续聘请外教问题。原因是在学校工作的外教出现与学生沟通困难的问题，这些外籍人大多不懂中文，有时外教想做个小游戏，可反复地讲解孩子们仍难以理解，很难达到教学效果。在采访中记者了解到，很多学校频频更换外教多因外教不符合学校的教学方式，有的学校是因为所聘人员教学资质存在问题，不得不更换。
据教育人士介绍，从小学低年级开设英语课是适应教育的需要，而频繁更换外籍教师对孩子扎实地掌握英语不利。学校开设外籍教师授课的主要目的是让孩子们学“地道的、正宗的英语”，而外籍教师在培养学生自信方面有优势，这对孩子学习英语是有利的。但频繁更换外教会造孩子在短时间内不能适应新语境，更不利于孩子很好地掌握英语。
