中国能办世界级大学吗

　　中国能办出世界级大学吗？如果能，它们又会出现在哪里？

　　在日前中国欧美同学会商会2005委员会主办的“商界·名家”午餐会上，与会者就此进行了探讨。他们认为当前正在进行中的高校体制改革“太慢了”：“我觉得稳定中求进步还不够，我们更应该进步中求稳定。”G oog le全球副总裁李开复表示。

　　或许是与会者大都身为“海归”的缘故，他们更加关注的不是体制内高校资源的转型，而是另辟蹊径寻求体制外的增量突破。亚洲开发银行驻中国代表处首席经济学家汤敏做了一个比喻：一群鱼向同一个方向游永远看不出谁是第一，但如果其中一条鱼换个方向，很快就能成为冠军。

　　如何面对“体制内”

　　人民日报高级编辑凌志军认为，就国家体系而言，高校改革是中国20多年来变化最小、进步最慢的一个领域。

　　在中国办一所世界级大学遇到的困难，之所以比办一所世界级的企业，或者办一个世界级的研究机构要多得多，“这是因为中国大学的问题，其实更多的是发生在大学之外。是由大学之外的问题牵制的。”凌志军说：“最关键是利益方面的冲突。原有的教育体系在利益方面产生重叠和冲突，在还没有开始的时候就已经被扼杀了。”

　　为此他建议，增量突破不要一开始就跟原有的存量体系“硬碰硬”，反而还要利用传统体制当中的一些资源，用传统体制的资源去实现体制外的新型的教育目标。“办民营高校会非常困难，但是合作办学的路术会比较容易走通。”

　　“一定要从体制外做，但是一定要利用体制内的资源和它的游戏规则。”凌志军说。

　　相比凌志军的稳重，北京新东方教育集团董事徐小平呼吁要“冲破体制内的牢笼，让智慧挣脱枷锁”。“我们的一流学校，要由追求政府承认转而追求社会承认。”

　　徐小平介绍，新东方1999年曾办了一个大专班，共招了9名高中毕业两年，连高中学历都没有的学生，但通过强化社会上最实用的英语和电脑两种技能，他们“现在都很优秀，有人在使馆工作，有人在全球500强企业工作。”

　　另辟蹊径

　　实际上，“中国能否办出世界级大学”的答案不难回答，多数国人都相信是可以的，但问题就是时间的长短，要知道欧美的名校都是经过了少则二三百年、多则七八百年的沉淀才造就今天的成就的。

　　但正在成为世界上最大经济体的中国等不急了，在潜心修炼自己的研究型大学的同时，它也需要另辟蹊径，根据中国特有的市场需求给自己找一条新路。

　　汤敏建议成立一个专门培养中国企业家的创业创新大学，造就中国一次创业，二次创业的企业家和经理人。“中国需要不需要哈佛？需要，但是我们更需要的是企业家，更需要有这些创业的企业家。”汤敏说。

　　汤敏描述说，这个大学是培养创业者为主，采取一种新型的教学方式，它拥有很好的研究能力，着重开发中国创业环境最缺什么？创业融资应该怎么做？创业整个的政策环境应该怎么做？

　　“这个时代已经跟过去传统教育发展的时代很不一样了，它以经济成长对社会的贡献为衡量标准，我们对教育的衡量，一流的衡量，也应该有一个重新的定义和定位。”汤敏说。

　　有与会者也认为，网络教育也许是中国办成世界一流大学的突破口。“在W eb2．0以及在宽带应用的发展下，在网络教育上中国和国外的起跑线是接近的。而且很多资源来说，取得的成本以及模式上限制是非常少的。”这位与会者说。

　　增量突破

　　“或许有一天，我们可以为教育改革实践一种新的方式，创造一个实例———比如在条件许可时，尝试着建立一所一流的私立大学。”李开复表示，一所新的私立大学有足够的自由去使用新的思路，推出新的机制，如果这所私立大学成功了，它就证明了在中国实施类似模式的可能性，并且大幅降低了风险，同时也将成为一个办学的典范。

　　根据教育部2005年5月统计的数字，国内私立大学的数量仅占大学总数的10％，且多为专科院校，其总体教学质量更是远远无法与公立高校相比。

　　对于中外合办大学，李开复表示，虽然《中外合作办学条例》已经实施3年有余，但至今仍没有看到国际上真正的一流大学到中国办学。“希望在不久的将来，能看到真正世界一流的高校与中国高校合办分校。”

　　建立一流私立大学、中外合办大学的重要性和可行性，正如李岚清曾在《李岚清教育访谈录》中写道：“教育就像一辆公共汽车，公立学校是大轮子，私立学校是小轮子，与外国的合资学校是另一个小轮子。一个大轮子和两个小轮子将推动中国教育的快速发展。”