在谢鹃的脸上你找不到印象中属于教师的严肃，却是那阳光般的笑容让她获得了众多学生的尊重与敬爱。这缘于她14年从教生涯中所追寻的阳光教育理念，谢鹃总是会让每名学生都在成长中体验到快乐与成功，同时也把这份快乐留给了自己。
今年37岁的谢鹃，现任本溪市第十三中学教学副校长，并兼“阳光班”（八年八班）班主任。她所推行的以“关注生命、关注成长、关注师生在校的生命质量”为核心的阳光
教育理念已经得到教育界的认可并取得了非凡的成就，先后在沈阳、大连、本溪、铁岭、盘锦等城市进行经验介绍70余场，获得过全国模范教师、特级教师等16项荣誉称号。
谢鹃推崇这样一则寓言：“寒风与阳光比赛，看谁能先摘下路人头上的帽子。寒风尽吹，可路人却两手紧紧抓住头上的帽子，艰难前行；阳光普照，路人自己从头上摘下了帽子，沐浴阳光。”很多时候，那种寒风式的压迫教育，不但不会取得预期效果，而且还让老师和学生都活得很累，十几年求学生涯和毕生的工作状态就在周而复始的繁忙与枯燥中悄悄流逝，忽略了太多原本应属于生命本身的经历和快乐。如何让教师与学生共同感受阳光，如何让教与学成为自觉和快乐的事情，这便是谢鹃想要追求的教育方法。
1999年，经过学习、实践、整理、总结，谢鹃的阳光教育理念初具雏形，而此时她的第一届“阳光班”也开班了。在她的指导下，学生特制了班徽、班训、班歌及一系列班级制度。在日常学习和生活中，谢鹃还以各种丰富多彩的活动为载体，实践她的阳光教育理念。黑板上每天更新的“阳光心语”是师生心灵间的对话；每天的“阳光语录”记载着学生成长的心声；中午自习时的“读书时间”传递着学生对生命、对人生的感悟；周五晚的“阳光新闻台”总结了这些阳光少年一周的成长与进步；“绿色知识树”记载着学生每一次测试中汗水的结晶；每月一次的“绿色创意”舒展着学生们的个性与特长……只要对孩子成长有益的，谢鹃都鼓励他们去做。在这里，没有优差生的分别，每名同学都有发挥特长的空间；在这里，学习已不再是衡量成功的唯一标准，每名同学都有感受快乐与成功的机会。付出了超出平日工作数倍的辛苦，面对着旁人及学生家长“不务正业”的误解，谢鹃最后用成绩证明和回报了自己。“丰富的活动，保持了学生快乐的心态，激发了学生内在的潜力，提高了学生学习的效率，而且还成就了他们开朗、勤奋、自信、向上的性格，这对他们今后的成长益处多多。”如今，谢娟的阳光教育理念已在本溪市第十三中学全面推开，“阳光班”的精髓也在延续，本着“一保学业，二保特长”的原则，她要让更多的孩子有机会成长为有志气、才气、大气、灵气的真实生命体。
本报记者司成钢
(辽宁日报)
