读书声成校园主弦律 “振兴阅读”从童年抓起

　　【龙虎网报道】“人之初、性本善，性相近、习相远……”早晨，北京东路小学、五老村小学等许多学校传出《三字经》、《弟子规》、《论语》等中国传统文化经典作品的朗朗诵读声；

　　中午，琅琊路小学分校、成贤街小学等很多校园里，孩子们人手一书，悦耳的读书声成了校园主弦律；

　　课外活动中，越来越多的孩子们喜欢的作家走进校园，游府西街小学请来黄蓓佳、曹文轩等，和同学们零距离对话，祁智在晓庄学院第一实验小学的精彩报告让人回味无穷；

　　阅读课出现在越来越多学校的课表中；课外活动，孩子们活跃在学校图书馆里；班级书架、家庭藏书交流目录、校园图书廊（图书角）形态各异；清新活泼的读书板报越来越多；

　　美诗文诵读大赛上小选手们声情并茂，还有课外阅读测试比赛、故事大王竞赛、读书之星评比、读书笔记展评……丰富多彩的读书活动中，亮点频出。

　　实践证明，阅读能力是语文素养的核心，课外阅读是提高阅读能力的有效途径。去年初，我市教学研究室在全面调查分析全市各区县的小学生课外阅读情况，出台了《南京市2005－2010年振兴阅读行动计划》。此后各校积极行动，从向老师、家长进行宣传，到以各种形式开放、盘活学校的图书馆，组织丰富多彩的活动激发孩子们的阅读兴趣，研究总结多种课外阅读指导方法……孩子们好读书、多读书、会读书、读好书的风气，在校园里越吹越旺。

　　在此计划中，老师们担负起推荐读物，组织、指导阅读活动与评价的责任，全市多次组织作家、专家为教师开文学作品欣赏讲座，组织师生共读的专题经验交流活动，还组织了全市课外阅读指导课竞赛。学校图书馆的作用也得到加强，添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，建立健全图书借阅制度，定期开放学生阅览室，保证学校每生每学期平均能借阅5本书，还要定期做好新书推荐工作，每学期要进行图书流通统计，及时了解学生课外阅读的兴趣和方向，掌握各班图书借阅的情况，为学校更好地推进课外阅读提供信息和资料。

　　为了拓宽小学生阅读的视野，有效引导孩子们读好书益书，市教研室在广泛调查基础上，推出了不同年龄段推荐阅读的篇目，新华书店配合开设了专柜。在此基础上，各校也结合自身特点，不断向学生推荐好书，丰富学生的阅读内容。