浙大校长用狮狼雁羊比喻高校教师层次配置

　　中新网合肥九月十八日电 (记者 顾立军 吴兰) 在中国科技大学此间举行的“一流大学建设系列研讨会”上，被誉为高校“航母”浙江大学新任校长杨卫院士用“狮、狼、雁、羊”四群形象的划分高校教师层次的配置。

　　他认为，建设世界一流大学需要大楼(space)、大师(scholars)和大学精神(spirit)三要素。

　　随后，他对大师的“级别”用了“四群”的形象概括高校教师层次的配置，分别为狮群、狼群、雁群与羊群。

　　狮群是为顶级学者，如哈佛、剑桥，利用“朝圣”学者队伍形成团队最佳投入/产出比，目前中国国内尚无条件。狼群，一流学者，以较宽的逐鹿新领域的发展，有利于形成学派，是为最佳的大师孕育率。雁群，梯次配备学者，是为最佳大师的利用率。羊群则有较好的学科存活度，但不适合建设一流大学。

　　在18日于中国科技大学开幕的“一流大学建设系列研讨会－－2006”上，一向以“敢言”而著称的哈工大校长王树国介绍，哈工大年均招生约3750人，其中每年都有25名左右的新生具有严重的心理问题，还有些新生受到网吧毒害，整体素质有所下降。而高年级学生在就业等压力下，大学还没毕业就像一个小老头，缺乏年青人应有的纯真和灵气。 >>>详细

　　浙江大学校长杨卫谈成为世界一流大学的三要素

　　杨卫指出，世界一流大学首先要有大楼，即校园和学科硬件条件，“这是筑巢引凤的基础，是学校发展的动力。”参照国外一流大学的建设，杨院士列出了具体的指标：办学空间大于1亩／10人，具备中心校区（大于50％）加卫星校区，每位教师办公及实验面积大于100平方米，拥有若干世界级、国家级实验室。 >>>详细

　　张维迎:中国的大学校长成了办事员 不能叫校长

　　张维迎表示，北大本身的改革是一种自我反思。欧洲的大学也在反思，因为“混”不下去了。经济全球化和信息技术革命带来了高等教育全球化运动。于是，中国高等教育面临着从来没有过的挑战。在张维迎看来，高教全球化的内容包括教授市场、学生市场、学术成果市场、融资、教育服务的全球化。其表现随处可见： 教授在一个全球市场上提供服务。在国际市场上，不同专业有不同的评价标准和价码。要出世界最高的价码，才可能聘到最好的教授。评价教育的指标之一就是外籍教员所占比例。 >>>详细

　　来源：中国新闻网