江苏教育厅长肯定高考新方案有利于素质教育

考场门口老师们清点学生人数，关切之情溢于言表。吴俊 摄
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　　昨天，省教育厅厅长王斌泰等人就2008年高考方案在南京市进行调研，省教育厅、市教育局及相关部门负责人和中学校长参与会议。会上，不少校长对新高考方案提出了自己的困惑和疑问，针对这些困惑和疑问，王斌泰厅长一一进行了回复。

　　困惑：方案实际操作上有难度

　　新方案将学业水平测试科目的考试时间安排在每年的4月7日、8日、9日。南京一中吴晓茅校长说，学业水平测试科目考试结束后，离语文、数学、外语3门学科的考试还有两个月时间，这两个月只剩下了语数外。学校每天的课时为8节或9节，每个老师教2个班，到了最后两个月，语数外老师每天要上6-8节课，而别的老师却没有课上。这个矛盾怎么解决？能否进行调整，把高二4月考的调到高二学期末，把高三4月考的调到高考同时进行？金陵中学校长丁强说，从4月上旬结束考试到7月5日正式放假有近3个月的时间，学业水平测试科目的二三十名老师的工作如何安排？对此省教育厅基教处处长陆志平说，制定高考方案的出发点是考生利益第一，而不是学校利益第一，这样的安排对考生是有利的。按照新课改的要求，学业水平测试科目的课程在年底结束，4月份考试既让学生有了复习时间，又使学校安排老师有了一个缓冲。其实这些科目年底就能安排考试，如果这样的话，学校面临的安排老师压力会大。就是说，这个问题学校是无可避免一定要面对的。至于最后一阶段的课程安排，为什么只上语数外3门呢？体育、艺术等课程都可以上，没有哪个要求最后两个月只能上语数外。吴晓茅校长说，单从学校来讲，最后两个月本来也可以只上半天课，或者开设体育、艺术等课程，这是一个理想的状态。但是现实却不允许学校这样做，家长会答应吗？社会能认可吗？

　　王斌泰厅长回复：学业考查科目考试时间到底怎么安排是操作层面上的问题，可以研究。即使在研讨会上，与会代表建议更改的时间也不一致。最后到底定在什么时间，我们会继续调研，最后取一个最有利于考生的方案。

　　质疑：新方案对理科重视不够？　　

　　有校长认为，新方案对理科重视程度不够。南京五中的郑明远校长认为，物理、化学由算分数改为看等级，看起来是弱化了理化的作用，实质上却是提升了理化的地位。过去是看总分，而总分高的考生理化未必就很好。新方案改变了这种状态，名牌高校相应专业录取时，肯定会对理化的等级提出高要求。十三中校长王军说，不能说理化不算总分就弱化了理化，更不能说不考理化就培养不出院士了。过去的高等教育是精英教育，为了培养院士、精英过分强调了理化，把负担强加到了所有学生的头上。而现在的高等教育是大众教育，不能再把培养精英建立在增加所有学生压力的基础上。作为中学校长，他的切肤之痛就是学生负担太重。

　　王斌泰厅长回复：语数外3门有2门文科，并不意味着对文科生有利，我们曾把近3年的江苏省高考语数外成绩作过比较，结果发现外语好的数学一般都好，而语文却不一定好。其实外语和理科的相关度更大，学生想在理科方向有很深的造诣，必须学习和研究国外的先进科技，而从事文科工作对外语的要求相对较低。正如郑明远校长所说，新方案理科并非弱化，而是强化了。外语占了统考科目的1/3，是完全需要的。江苏是一个经济发达省份，国际交流和交往非常多，掌握一门外语对学生将来就业来说是很有必要的。

　　肯定：新方案推进素质教育　　

　　南京市教育局副局长张也可认为，新方案的价值取向更加关注人的培养和发展，而不是升学。但任何方案都不可能满足每个个体的需要，不可能包容每一个偶然性问题，也没有必要这样。我们不能指望新方案一出来就能解决基础教育所有的问题，而应希望新方案有助于这些问题的解决。

　　南京市招生办主任刘安康认为，新方案很好地推进了素质教育，分散考试、等级计分很好地减轻了学生的负担。而且，新方案与老方案实现了比较好的过渡和衔接。学业水平测试科目命题时，应考虑到区分度和公平问题。南京市教研室副主任肖林元说，新方案很好地平衡了推进课改、学生减负、高校选拔三者之间的关系，总的框架非常好。但也有需要注意的问题，比如往届生学科考查科目等级的转换问题、高校自主招生过程中的公平问题。

　　南大附中校长苏逸民说，对新方案的最大感受是有利于减轻学生的负担，它改变了以往的计分方法，给更多的学生创造了机会。尤其对于我们这类普通高中来说，学生可以集中精力应考，上线群体可能会放大。

　　王斌泰厅长回复：其实社会的信誉度很大程度上决定了方案的复杂程度。因为相互之间的不信任，所有考试都必须由省里组织统考、统一阅卷。如果社会的信誉度很高，将一些工作在各市、甚至各学校就完成，新方案可以更简单。 (张琳)