李国徽儿时的理想是成为一名律师，可是到了初中以后，体弱多病的几何老师经常讲：“只要我能站着，就能来给你们上课……”这句话使李国徽震撼了：这是一个什么样的职业，让人为之奋斗，为之贡献青春乃至生命？高中毕业后，他报考了师范学院，开始寻找这个问题的答案……
第一次带班，李国徽接手了一个“差班”。他知道，改变学生的修养作风比提高学
习成绩更艰巨。他把所有学生的档案带回家中，用了两天两夜的时间了解每一名学生的家庭状况，了然于胸。当他第一次站在这个班级的讲台上时，一名调皮的男生正蹦到桌子上手舞足蹈。李国徽微笑着说出了这个孩子的名字和所毕业的小学校名，然后说：“你这么幽默风趣，爱帮助别人的优秀孩子怎么会站到桌子上？”因为如数家珍般地说出了每位学生的优点，教室里突然特别地安静，几十双眼睛充满着吃惊和佩服。两个星期后，班级面貌发生了极大转变，连续7周获得了学校卫生纪律双红旗。
为了做好学生思想工作，李国徽认真关注他们生活中的每一个细节。有个父母离异的学生，由于双方都不太照料他的生活，这个孩子养成了暴躁冷漠的性格，一次竟在课堂上与科任老师顶撞了起来。下课之后，李国徽将他找到办公室。当时他校服的领子掖在了衣服里面，下襟还开了口。李国徽伸手帮他把领子翻了出来，并找来针线帮他把衣襟缝好。他不好意思地笑了，想了想问李国徽：“老师，你不批评我吗？”。李国徽顺势温和地问他：“你觉得你做得对吗？”一番交谈之后，这个不服管教的男孩子掉下了眼泪……之后，李国徽经常与他促膝谈心。慢慢地，他不再像从前那么调皮捣蛋了，其他几个调皮的孩子在他带动下也爱学习了。
从走上讲台的第一天起，李国徽就不断思考：怎样使学生爱上数学课？怎样去挖掘每个学生的潜能？他改变了传统的导入形式，让学生在课前表演一个自己准备的小品，要求把通过预习得到的对教学内容的理解揉和到小节目中，沉闷的数学课一下子充满了生机和活力：昨天是音乐短剧“白雪公主”，今天是上山打虎，再不来个西游记，五花八门虽然只有几分钟，可却让学生们开动了脑筋，将知识深深地印在脑海中。
天道酬勤。多年的奉献与付出，回报李国徽的不仅是学生们的进步，还有同行们对他教学水平的认可和尊敬。他也因此获得了很多荣誉：2005年获市课程整合一等奖；今年5月，在省新课程教育观摩研讨会上，他的“认识三角形”一课获得一等奖。
记者 傅雅妮
