培优班寓教于乐学校中规中矩 同一老师为何讲法不同

　　荆楚网消息（楚天金报）记者郭会桥报道：同一个老师，在培优班讲课时经常让同学们做游戏，寓教于乐，课堂显得生动活泼，深受学生喜爱；但是在学校里上课时，却总是拿着教科书，划重点、讲习题，课堂显得呆板、枯燥。昨日，家住前进四路的邓女士向记者反映：同样的老师，在不同地方上课为何采取不同的教法？

　　一个老师两种讲课方法

　　“shop我怎么老记不住，city怎么读啊？”上小学5年级的女儿不断问邓女士这些问题。看到女儿急得要哭的样子，邓女士心里产生一个大大的问号：女儿在学校学了两年英语，怎么还一窍不通？

　　看到一些家长把孩子送去参加英语培训班，邓女士也把女儿送到那里。随后，她跟着女儿去听了几次课，发现培训班上，老师与学生“打”成一片，上课就像做游戏。本来对英语一窍不通的女儿，开始抢着发言。令她不解的是，在培训班讲课的许多老师，是学校里的在职教师。同是上课，同是那些教师，怎么在学校和培训班采取不同的教法？

　　“快乐教学”效果好

　　对于这个问题，一些老师认为，传统的教育环境制约了他们的发挥。“学生在学校和培训班之间投入的时间，差别太大了！”一名老师说，以小学英语为例，课时安排一周仅有两节，每节40分钟；而校外的培训机构一周三次课，每次课2个小时。如此计算，在一周时间内，学校教学仅有短短的80分钟，而在校外培训机构却多达360分钟。

　　另一方面，在学校，所列科目为孩子们必须学的，他们不可能选择学什么，更不能选择不学；但在培训班，许多孩子还是根据自己的兴趣来选择科目，既能选择上哪个级别的班，又能选择他喜欢的老师。一般来说，培训班的学生要比学校的学生对该科目更感兴趣，而兴趣是最好的老师。

　　学校上课对分数要求更高

　　在采访中，一些老师表示，与校外培训班上课相比，学校的课时以及对分数、升学率的更高要求，这些都制约了他们的发挥。

　　陈老师是个受欢迎的老师。在培训班，她可以用整整一节课的时间跟孩子们玩游戏，孩子们学得十分开心。在培训班，陈老师从不教语法，也不考试。事实证明，孩子们的成绩有了明显进步。

　　但是，陈老师在培训班所用的那一套，无法用到学校的正规教学中。对此，陈老师解释，在学校，大部分家长对孩子的成绩更加在意，在这样的压力下，老师的教学十分谨慎，不得不按照传统的教学方式，为了分数和升学率努力。

　　一些老师认为，在学校，他们之所以不太敢推行培训班的“在玩中学”的教法，是因为他们必须考虑来自学校和家长的压力，只能按传统的方式做个“好老师”。