平凡而伟大的教育楷模

　　尼木县是自治区级贫困县，财政收入少，教育经费紧缺，尤其是许多乡完小、教学点交通不便，硬件严重滞后，教师力量不足，经费异常紧张。但是，正是在这些边远贫困地区，在艰苦清贫的条件下仍然有一批农村基层教育工作者恪尽职守，辛勤耕耘，在大山深处默默传递着精神的火炬，播洒着爱心和知识。麻江乡强尼村亚米组教学点教师次仁就是其中的一个典型代表。

　　麻江乡强尼村亚米组教学点是尼木县交通最不便、最贫穷、条件最恶劣的教学点之一，该点总共30多个学生，校舍简陋、破旧，一年四季风沙特别大，位于离麻江乡政府中心约60公里处，道路崎岖坎坷，时常被河水及泥石流冲断，信息闭塞，物资短缺，全教学点就只有次仁一名教师。面对如此艰苦的环境，她义无反顾地接受组织的安排来到了这里，一呆就是12年。她曾这样说道“你不来，我不来，这里的孩子咋办？我不图别的，就图我们的孩子都能有书读”。正是这种朴实的从教理念和对教育的别样情怀支撑着次仁在全县最艰苦的地方创造了优秀的业绩。

　　从参加工作到现在，次仁执着地把爱全部献给了这个教学点的学生，她心系贫困学生，向世人展示了基层教育工作者宽广与深沉的爱。麻江乡强尼村亚米组教学点有许多家境贫寒的孩子，他们时常衣着单薄、破烂，营养不足。次仁看在眼里，疼在心里。她时常把那些留宿的贫困生带回自己10多平方米的宿舍里，把自己的衣服拿给他们穿，用自己微薄的工资买一些肉类改善这些孩子们的伙食。每天早上、中午和晚上，她都要亲自察看孩子们休息就寝的情况，看看孩子们是否盖好被子，是否注意防火。许多学生来自牧区，卫生习惯差，次仁就手把手给他们洗头、洗脸，并时常监督他们洗脚、洗衣服，使他们逐步养成良好的卫生习惯。对于那些家住附近走读的孩子，每天放学后，她就把他们集中起来，反复强调安全并护送孩子们过河回家，只要河水上涨，她就把孩子们一个一个背过河去。

　　教学点本来学生就不多，但时常还会有学生辍学。每当看到教室里的座位空着时，次仁非常伤心难过。于是，她便经常利用工作之余到这些学生家中反复耐心地给学生及其家长做思想工作，动之以情、晓之以理，不管路有多远，无论有多难，她都要上门劝学，直到这个孩子返回课堂。有一次开学的第一天，有3个学生没有来报到，放学后，次仁晚饭也顾不上吃就拿着手电筒跋山涉水，亲自到这3名学生家里了解情况并语重心长地说服家长、学生。当她把这3个孩子一个不少地带回教学点时已近深夜。

　　教书育人是一名教师的主要任务，因此，12年来，次仁一直从未放松脱离这个中心环节。她把育人放在第一位，每学期都下大力气抓学生的思想教育工作。她时常结合孩子们身边发生的事情，以通俗的言语，深入浅出地为孩子们讲道理，教育孩子们如何做人，鼓励孩子们积极向上。她积极给学生们开展第二课堂，以自己的经验向学生们传授一些劳动技能，使孩子们提高劳动能力，同时，她还经常组织学生开展爬山、种树、种土豆等活动，在增强学生体质的同时吸引学生安心留在教学点学习。每学期教学点任务是繁重的，但次仁从未言苦。有一次她在劝学返回的途中不慎将脚扭伤，第二天肿的非常厉害，但她依旧在此后的半个月里靠着学生们的搀扶一次次走上讲台，没有缺席一堂课。乡领导劝她休息时，她却摇头笑着说：“这里只有我一个教师，我要是休息了，学生不就没有人上课了吗？我放心不下他们……”强烈的事业心和责任感，使次仁克服了一个又一个困难，创造了一个又一个优异的成绩。在尼木县各乡教学点里，她所教的学生行为习惯良好，学习认真刻苦，在评比中成绩优秀，多次受到县委、县政府及教体局的表彰和奖励，也受到了广大学生及家长的尊敬和爱戴。一位县领导这样地评价她：“我们先且不看她取得的教学成绩，就说她12年如一日能够在这个风沙严重、气候恶劣的教学点上坚守下来，这种毅力和精神就值得我们每一个人敬佩和学习！”

　　次仁是尼木县农村教育工作者的一个典型、一面镜子、一个楷模。她在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，她为我们树立了一个榜样、一个标杆、一种精神。

　　中国西藏新闻网 2006年10月19日