“他们更像哥哥姐姐” 义工老师对贫困生“心理资助”

　　有这样一群人，他们默默地利用双休日和节假日，给贫困学生打电话聊天，带他们听讲座、去大剧院，通过细致入微的“心理资助”，让原本感到自卑的孩子脸上渐渐露出了笑容。他们，就是被这些孩子亲切称为“哥哥姐姐”的教师义工。前天，市中小幼教师奖励基金会表彰了近20名优秀教师志愿者。

　　一年前，23位富有爱心的优秀中小学班主任出任首批义工，每人认领了2到4名贫困

　　青浦区高级中学王宝明老师与2名优秀贫困生结对子。他们成绩很好，但心事重———受人恩惠，无以回报，还怕不够努力辜负了好心人。王老师觉得，经济资助可解贫困学子生活之忧，但他们中多数心理负担重，要使大家健康快乐地成长，还需要给予“心理资助”。这也是所有义工老师的想法。启秀实验中学的金颖老师与黄浦区2名学生结对，周末请他们到家中补课。他发现其中一个孩子十分内向，问十句话回应不了一句。在知道他喜欢国际象棋后，金老师特地请来朋友的孩子，专门陪他下棋。同伴间的贴心交流终于让那个孩子打开了心扉，变得活泼起来。

　　梅园小学黄兰芳老师，还为结对学生寻找过爸爸。这位学生的父亲离家出走了，成了孩子的心结。黄老师就同孩子一起寻找他爸爸，到派出所申请协查、电视台发布寻人信息……虽然未找到，但她贴心的帮助使孩子感到欣慰。

　　义工老师不图利，更不图名，他们的“心理资助”大多选择静悄悄地进行，以免给孩子造成心理负担。王宝明老师帮助的孩子半年后乐观了很多，上海市中小幼教师奖励基金会特意给学校发来感谢信，学校这才知道王老师“偷偷”做义工的事。

　　长期贴心的帮助，让这些贫困孩子们把校外义工老师当作“哥哥”、“姐姐”一样亲近。现在就读于北京大学的小陈感激地给基金会写信：“这么多人帮助我，我已经不再孤立无援，也不再苦恼和气馁。”