对话温州五十一中校长朱建森

　　1998年，温州市教育局、温州中学共同创办了温州市第五十一中学，采取“公有民办、经费自理、统一招生、自费就学”的方式，依托温中百年名校的优势开展办学，成为我市第一所国有民办普通全日制高级中学。仅仅用了8年时间来应对嫁接办学所带来的移植、磨合等问题，如今已跻身市级重点中学之列的五十一中，开始走出一条适合自身发展的新生之路。

　　潘秀慧

　　“继续依托名校优质资源，但不能一直跟着走，发展自己的特色才能真正实现扩大优质教育的办学初衷”，现任五十一中校长朱建森如是说。

　　适合的，才是最好的

　　记者：对很多学生和家长来说，进五十一中就读很大程度上是冲着温中百年名校的招牌来的。现在五十一中和温中从校园上已经分开了，其他方面还发生了什么变化呢？朱建森：主要是教学思路上的变革。创校的最初几年，我们的老师不是温中退休教师，就是请温中在职教师兼职，教学的各方面都是严格跟着名校的脚印一步步往前走，教案、习题、试卷以及教学进度都引用温中。而我们的学生本来就是在中考里冲刺重点中学“失利”的那一部分，自信心受过挫伤，当他们接受“拿来主义”的温中教学的一套东西，出现消化不良、吸收不好等情况时，便容易发生目标模糊、缺乏信心和失去学习兴趣等问题。因此从2002年搬迁新校后，借着校园、管理、法人三独立的机会，我们就有意识地开始转变教学思路。

　　记者：从亦步亦趋到走自己的路，有什么独特的做法吗？

　　朱建森：重点就是因材施教。我们在借鉴温中先进教育教学制度和管理经验的基础上，制定出适合自身实际的教育教学管理制度和方法。如在高一、高二阶段，我们相对温中适当降低难度，以夯实基础为主，使广大学生都能取得一个较佳的成绩，以培养他们的学习兴趣，树立起自信心；高三阶段则渐渐向温中的要求靠拢，以注重知识的灵活应用为主。经过几年努力，这种教学特色取得了显著的效果，学生参加会考、高考的成绩年年稳步上升，并始终名列同类学校之首。

　　好习惯，可受用终身

　　记者：在探索有自己特色的办学思路中，五十一中是如何进行引导的呢？

　　朱建森：学校是育人的场所，培养自主学习的良好习惯，有利于激发学生在高中阶段的学习热情、求知意识，也有利于他们未来的发展，乃至受用终身。因此，从学生高一进校开始，我们就重点培养他们的自主学习习惯，如引导教师树立学生是学习主体的观念，建立民主平等的师生关系，重视课堂的师生情感交流，巧设问题，促进思考；强调晚自习中教师参与管理，给学生提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习的过程中。

　　记者：教与学是相辅相成的一体两面，会自主学习的学生离不开教师的点拨与启发。

　　朱建森：是的，我们的目标是让学生在教师引领下学会探究，挖掘自己的发展潜能。现在90余名教职工中，除全职支援的温中教职工43人外，都是五十一中自主招聘、培养出来的新鲜血液。在日常教学中，我校教师十分注意与学生的沟通，你经常能看到老师和学生课余坐在一起聊天，聊学习方法，聊生活感受……通过学习、生活各方面点点滴滴的渗透与点拨，让学生树立正确的学习观和人生观。

　　德与行，育才重细节

　　记者：听说五十一中在每年的体育节、艺术节之外，还要开展一次寝室文化节，有些什么具体内容呢？

　　朱建森：寝室文化节是我校近几年创设的一个特色德育品牌。作为一所寄宿制学校，学生每天的时间都在学校里度过。为树立学生对寝室的集体归属感，营造“温馨家园”的氛围，培养他们的责任感和交往能力，提高自理自律水平，学校通过美化寝室、内务竞赛、才艺表演以及星级寝室评比和校园十佳寝室评比等活动为载体，每学年开展一次为期一个月的“寝室文化节”，为学生展示自我提供一个舞台。

　　记者：高中新课改已从今秋开始，行政班的打破可能会给学校德育工作带来一定困难，这方面有什么应对方法吗？

　　朱建森：新课改给学校教育教学带来的是全方位的挑战，如何在高中阶段抓基础、重素质、张扬个性、以学生为本、以学生的发展为目标，是我们大家的课题。我们有个设想，就是在原行政班级打破之后，寝室作为一个自然群体保持三年稳定，继续以寝室文化建设为抓手促进学生管理和德育工作，打造学校教育品牌。