村小课堂支教老师精心育桃李（多图）

http://www.sina.com.cn 2006年11月11日09:37 合肥报业网-江淮晨报

　　合肥市检察院招录的这6位公务员称得上是青年才俊，2位是法学硕士、2位是大学教师、还有2位虽本科毕业，可也有过当公证员、律师助理的经历，到山村小学支教后，在经历了短暂的磨合、适应后，他们很快挑起了教学重担，并将一种新的理念传输给了学校和山村孩子。

　　庄忠举、李雪山都曾在大学任教三四年，来到关前小学后都担任了班主任，一个代

二年级语文、六年级数学，一个代三年级语文、五年级数学，同时兼代音、体、美、劳、信息技术等副课，每人每天七节课，庄忠举晚上还和老校长一起代一堂高年级的晚自习，教学任务相当繁重，与大学教学形成强烈对比。在大学教课很轻松、课程少、大学生以自学为主，可是如今面对这些山村孩子，小庄一时难以适应。例如刚来时，课堂上一个同学举手，“老师，我要上厕所”，这同学刚出教室，后面的同学一个跟一个举手：老师，我也要上厕所。于是，几乎全班孩子都要到外面转一下回来，这样的场面让庄忠举哭笑不得。小学生靠引导，为了培养孩子们的自觉性，除了加强纪律教育，在上体育课时，尽管操场小，但他和李雪山还是从基本的立正、稍息、向左看、向右看开始，训练孩子，这些训练虽不起眼，但是他们认为打好基础才能走好人生第一步。

　　还有一个很普遍的问题令支教老师们头疼，由于山村孩子对外接触少，方言很重，当叫他们回答问题时，说什么老师听不懂。语言是交流的桥梁，于是他们教孩子们说普通话，两个月下来，语言障碍基本消除。在教学中，李雪山等认为，上文化课传授知识是一个方面，还有一个重要方面，是向孩子们传输先进理念，教他们做人做事的道理，为他们今后打下基础。针对山村孩子生活封闭、视野狭窄的情况，李雪山特地带来一幅世界地图，让学生们了解中国、安徽、金寨、乃至吴家店的地理位置，让他们知道世界很大很大。为了在教室里营造一种文化氛围，李雪山还买来宣纸，请书法好的老师在上面写上自己精选的格言：“野蛮其体魄、文明其精神、放任其志向、约束其习性”，并贴在教室墙上，让学生们于潜移默化中受到熏陶。

　　曹晓东所在的观桥南汇希望小学，校舍虽是上海一些企业家捐资新建的，可是在编老师只有三人，而且教师基本上由民师转正，虽有经验但知识不够，他们来后，和另一教师承担了整个高年级的课程。由于当地青壮年外出打工很多，许多孩子成了留守儿童，家庭教育存在缺失，面对这种情况，曹晓东和其他支教老师为教育这些孩子付出了更多的心血。

　　包畈小学的张睿睿、谷军也是这样，在教课的同时，注重对孩子素质的培育，如上思想品德课时，张睿睿结合《菜根谭》一书，给孩子们将如何做人做事，如何加强自身修养，并且通过国旗护卫队员训练的故事，如为练挺拔身姿，在衣领上别大头针等等，教育学生们要有毅力和意志力；谷军在上课时教育孩子们要树立荣誉感，作为学生，什么是荣誉感？学习好，学习积极性得到肯定学生就有荣誉感。而考上高中、考上大学、掌握了一定的知识和本领，老师和学生都会有荣誉感。在几位支教老师中，李雪山、庄忠举、曹晓东、谷军都来自农村，他们本身的学习奋斗经历对孩子们就是一个启发，在课堂上，他们还结合自己一路走来的体会，告诉学生们知识改变命运、人生须奋斗的道理，让孩子们树立起奋发向上、拼搏进取的人生观念和精神。

　　老师教的认真，学生听的专注。

　　课堂中的支教老师。