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在吴家店镇村小中，由于七八年没进过一位年轻老师，在编老师年龄老化、知识结构老化，教学模式基本沿袭填鸭式、灌汤式的五步教学法，不仅缺少新的教学方法，对于先进的信息技术更是知之甚少，几位年轻的支教老师不仅带来了先进的理念还带来了新的教学方法和模式，令村小老师和学生们耳目一新。如包畈小学的张睿睿、谷军，分别带六年级的课，为了提高学生们的学习兴趣，他们在课堂上进行互动教学，上音乐课时，鼓励唱歌好的同学大胆上台唱歌，开展竞赛，结果整个课堂歌声不断；上美术课时，他们不是仅教孩子们画画 ，而注意培养他们对美的认识，告诉他们美有多种多样，有雕塑美、线条美、建筑美、心灵美等等，自然界中美无处不在，重要的在于要有一双善于发现美的眼睛。六年级的社会自然课相当于初中的自然地理，因此上课时，张睿睿除了向学生们讲述国家的地理概况和周边国家，还结合金寨县及包畈村的地理情况，让学生们回村请教村里的老人，寻问村名、地名的由来和传说，不仅加深了学生们对家乡的了解、还进一步调动了同学们学习的积极性。孩子们喜欢上他们的课，上课时发言踊跃，到黑板上做题目时，争先恐后。在上信息技术课时，尽管学校里一般只有一台电脑，不可能每个同学都能上机操作，可是支教老师们每次上课总要尽量让学生们都操作一下鼠标，在屏幕上点击一下，以此对电脑有一个基本认识。由于条件限制，绝大部分山村孩子都不知道网络是怎么一回事，因此在学习信息技术时，张睿睿便给学生讲讲网络知识，如可以发邮件、可以上论坛、可以自己设计制作网页、可以从网上了解许多的信息，甚至利用电脑上初中时还可画出函数图形等等，这些新鲜生动的讲解和教学方法，激发了山村孩子的学习兴趣，开阔了孩子们的视野，让他们了解了一点外面的世界，同时，也让山村小学的老教师们长了见识，谈起支教老师，村小及镇中心小学的校长们是赞不绝口，镇里称他们是信息员，不仅带来先进的信息技术知识，还带来外面新的信息，说他们给山村教育带来一股清新的风。
支教老师正在给学生上电脑课。
轻松活泼的课堂氛围。
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