专家认为：我国有待推广以学校为基础的校本管理

　　新华社南京11月14日电（记者马杰、王骏勇）“受到现行教育管理体制、学校生态环境等因素制约，我国很少有学校能实行完全意义上的校本管理，以学校自身为基础的管理方式在我国还有待推广。”在14日闭幕的无锡市国际友城交流会教育国际化论坛暨第二届江苏教育国际交流中小学校长论坛上，江苏省教育科学研究院副院长杨九俊说。

　　在这个论坛上，100多位中外教育专家、校长就“校本管理”和“教育国际化”两个

　　杨九俊介绍，校本管理作为一种产生于西方特定教育背景下的现代学校管理制度，具有我国传统学校管理制度所不具备的优点。其核心是通过权力下放，使学校能够制定清晰的符合自身实际需求的发展目标和政策，提高学校教育的灵活性和针对性，有利于学校获得更大的发展空间。

　　杨九俊分析说，在我国现行教育管理体制下，一些应该下放给学校的办学自主权还紧紧捏在教育行政部门手中，一些应该由学校自主决策、自主管理的方面，教育行政部门干预太多，教师、学生、社区、家庭还很难在学校决策上发挥重要作用。他认为，学校生态环境中的一些不良因素，比如过分追求升学率的社会心态、过大的办学规模以及学校建设的浮华之风等，都影响了校本管理的有效实施。

　　专家表示，我国的校本管理不能简单照搬西方做法，需要与我国现行学校管理体制相结合。江苏省镇江第一中学校长黄法祥也认为，我国应实行的校本管理与西方不同，应该是在实行校长负责制下的校本管理，因而校长的角色在改革中尤为重要。