不少女生进入高中后成绩为何一落千丈（图）

　　高一女学生小凡初中时可以说是班上老师的宠儿，学习成绩好，又担任班干部，她的父母都以她为荣。但不知道为什么，升上高中后，小凡的成绩一落千丈，由初中时的年级前茅变成在年级上排名四五百名。

　　和小凡一样，很多高中女学生感觉和初中时相比，虽然付出相同或者更多的努力， 但总体学习的能力、学习成绩却不如初中，明显的后劲不足。不少女学生对理科产生了畏惧

　　其实影响女高中生学习情况的，主要有几个方面的原因：心理因素、生理因素以及社会环境的影响。

　　生理因素：大部分女性对理科不“感冒”

　　据有关报道称：男女大脑两半球偏侧性功能专门化在发展速度和水平上是有性别差异的。女性在左脑半球偏侧性功能专门化上，较之男性更早、更强烈，其左脑半球在特化、成熟和优势发展方面，无论在速度还是在水平上，都明显优于男性；男性则在右脑半球的上述各方面表现出同样的优势。这种大脑两半球偏侧性功能专门化发展的性别差异，导致男女智能发展上的性别差异。”

　　在记忆上，男性抽象记忆较强，女性的机械记忆和形象记忆较强；在思维力方面，男女差异更为明显。男学生的思维特点多偏向于逻辑思维型，所以，一般在数、理、化各科上比较拿手；女生则一般更偏向形象思维，对文科学习兴趣更浓，相对的，逻辑思维能力比男生要差。文科班中较多的女生属于文科类的学科学得越来越好，而理科就越学越不行。 那么基于男女生生理机能的这些差异，女生们自然可以发挥自己的长处，避免自己的短处。争取用自己的强项来带动自己的弱项。

　　就拿小凡来说，她初中时数理化都学得不错，也没有偏科现象，但一上高中，好像都不一样了。最突出的便是物理成了最令她头疼的学科，不光是平时听课要很久才能消化老师讲的内容，考试的时候更是看着什么都熟悉就是做下来，错漏百出。

　　其实，物理学中的定义、原理、定律都是从有关的概念和实践中总结出来的，而一个概念的掌握往往要通过感知、抽象、思维等心理过程得到理解而实现的。可是高中女生往往对身边的物理现象漠不关心，没有兴趣观察，使大脑中缺乏对物理知识的直观形象，影响思维的活跃，和概念的理解。而且绝大多数女生学习理科与跟读英语一样，大面积的采取机械记忆，忽视理解，忽视联系实际，这种不正确的学习方法，使许多女生一进入高一，就陷入困境。

　　心理因素：女生成绩下滑

　　女孩子从十四、十五岁开始，自我意识虽然明显增强，但缺乏生活经历，遇事会感到茫然而不知所措，从而使自己的自信心理转为自卑心理。自卑心理产生消极定势；盲目心理带来认知障碍；依赖心理造成智能萎缩；闭锁心理使其缺乏交流；脆弱心理使其失去学习毅力。

　　升入高中的女生，个性发展的闭锁性特征越来越明显，不愿吐露心事，不愿暴露知识缺漏，不敢主动问老师，更不敢主动回答问题。这样造成了盲点逐个积压，越积越多，成绩日趋下降。并且学习受挫能力较弱。考试测验成绩不理想；课堂上未能回答老师提出的问题；由于认知能力差，自学能力弱，在学习某章节知识时不能完全理解，跟不上；作业错误多等都有可能使学习积极性受挫， 失去学习的热情，甚至放弃某学科的学习。 另外女生的自尊心表现在对于一味训斥、指责十分反感，如老师稍微批评过头，则可能造成该学生拒绝对该科的学习。

　　现在已经是大三学生的黄希，回忆起当初自己上高中时候的情形，说：“上初中时，我挺喜欢学英语的。上高中后，教我英语的那个女老师很差劲，所以我对英语的兴趣也越来越少。她自己的英语是不错，口语、语法都很清楚，但是根本不懂得教学生，每次讲课的时候只会提问班上那几个学习成绩好的学生，对他们也特别优待。”

　　人的感情是丰富的，虽然某人不一定对你有什么不友好的表现，但也会有令你对他有偏见的时候。而且，偏见一旦形成就很难改变。再加上高中女生正处在青春叛逆期，非常敏感，有些教师没有注意到的细节就会对女学生的心理产生不好的影响。进而影响学生对老师的观感、对学科的学习热情，导致学习成绩的下滑。

　　早恋、青春萌动：给女生带来的负面影响

　　或许有的家长在发现自己孩子成绩下降的同时，也发现了自己女儿出现以下的情况：突然过分的喜欢修饰打扮；上课走神，甚至精神恍惚，学习成绩突然下降；活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等等。种种的迹象，都让已经为孩子成绩担忧的家长更多了一层忧虑：“孩子是不是早恋了？”

　　女生一般都要比男生早一至二年进入青春期，所以高中女生比男生更容易早恋。 而早恋问题更是导致许多女生成绩下降的因素。在如今这个早恋已不是洪水猛兽，人人避而不谈的年代，很多家长对待这个问题也有了较为理智的看法与处理方式。

　　当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。

　　发挥特长 增强信心

　　女生的智力总体上不差于男生，也有许多在学习上与工作中都表现出色的女性。 但社会上的偏见总将男女体力上的差异来代替一切， 存在着某些错误的思想，例如“女子无才便是德”、“女生适宜读文科，男生适宜读理科”等。如果抱有这样的想法，无疑增加了女子成材的艰难，造成女生学习缺乏信心。这也是女学生为什么在高中学习阶段成绩可能滑坡的基本原因，但女生们是不是真的在求知道路上无法取胜呢？答案当然是“ＮＯ”。

　　肖扬在高一下学期文理科分班时，毅然地选择了理科，虽然她的历史成绩很好，连历史老师也劝说她读文科。同班的女生很多都因为偏科而选择文科。肖扬也觉得与初中相比较，自己学习物理、化学更费力，但她并不相信什么女生只能学习文科的话。她相信，只要付出更多的努力，一定能够学习好理科，进而达成自己当一名建筑师的心愿。 肖扬针对自己的缺点，定制了一系列计划。 题做错了，便反复练习同类型的题；更在平时，积极地做实验，争取理解而不是硬背下来。最重要的是，她能够很好的调节自己的心态，怀有“野心”。

　　为了达成目标，她牺牲了与朋友一起出去玩的时间，花双倍甚至三倍的力气去学习。记得高一的时候，因为学习压力没有初中大，也没有面临高考的压力，正处在一个中间时间段，所以肖扬班上的同学玩得都很疯。肖扬没有和他们一起玩，仍旧坚持与初三时一样学习。而且，这一坚持就是三年。三年过去，她终于如愿以偿，成为一名名牌大学建筑系的大学生。

　　“在学习中，应该有韧劲，有目标，一旦定下目标就要坚定不移地走下去。还要积极地发挥自己的特色，我们理解力没有男生快，那就从我们擅长的方面入手，掌握学习的技巧。”总结自己的学习经验，肖扬认为自己并不比其他的女生聪明多少，多的或许就是一股不认输的劲头。·杜梅·