留英归国人员在交流会上谈到 在英国读硕士难度真不小

　　记者 李志伟

　　“到英国读硕士只需一年，假期又多，一定很容易念吧？”在一次英国领事馆的交流会上，有关人士表示，一般人只看到英国硕士课程的时间短，但没有考虑到其课程强度大；在如此之大的学习压力之下，学生在假期里只能继续念书的。中国的教育观念一直是提倡建立在长时间基础上的钻研苦学，重点在思考内容；而英国教育则非常重视教会学生找到解

　　注重独立思考与批判思维能力

　　英国伯明翰大学教育学硕士陈杰表示，在英国上课的感觉迥然不同于在国内，最大的区别在于英国的学校侧重于培养学生自主地学习，并且能够将学习得到的技能、知识融会贯通于终身。

　　由于侧重于训练学生的协作能力，独立思考和学习的能力以及批判性的思维能力，所以其授课方式通常由讲座（Lecture）、研讨会（Seminar）、分组讨论（GroupDiscussion）、个人陈述（Presenta鄄tion）等组成。

　　他表示，分组讨论是最为多见的一种授课方式，通常老师会把学生们分为几个小组，就某一问题进行资料搜集、分析、讨论后推举小组代表陈述意见，各小组之间互相提问、解答，以达到共同理解问题的目的。而个人陈述带有一定的挑战性，要求学生在指定的大范围内确定自己的演说题目，再就该题目自行搜集资料、制作演说幻灯片、派发资料。因为这相当于对学生整体素质的一种综合考察，所以颇让人紧张。而个人陈述的好坏也往往意义非凡。我认识的一位马来西亚的朋友，本科毕业后获得奖学金直接攻读博士学位。她的博士生导师就是在听完她的个人陈述以后，直接找到她，告诉她“你刚刚讲的题目很有发展潜力和研究价值”于是她成为该老师的博士生弟子。

　　除此之外，学校还往往有实地访问（例如学校、工厂参观）等其他上课形式，以配合各科目的具体安排，并且帮助他们增加对第一线知识的了解，更好地掌握所学的知识和技能。

　　特别欣赏反映文化背景的作业

　　另一位留英国归国人员表示，英国学习，感觉一个最大的不同就是评估学习成果的一个重要部分就是看作业写得怎么样。

　　作为留学生，其实写好作业有一大优势，那就是我们的眼界要更开阔些，毕竟我们生活在两种社会环境中，这中间的差异就是创新的突破点。我们留学不是经常说要“学习国外先进理论和科技”吗，学了是为了什么呢？最直接的用处就是借鉴国外先进的理论知识，运用到国内的政治、经济、文化等各领域中。在写作业的过程中，用西方的理论来分析中国的情况就是最简单、最直接、最有效的方法，不管是适用的还是不适用的，你的观点都为这门学问创造了“附加值”。

　　老师特别欣赏可以反映自己文化背景的作业。比如我们作业其中一个题目是关于“媒体全球化”，当时很多人都把眼光放在了大传媒集团的全球扩张上，我碰巧在当地报纸上读到中国CCTV与新闻集团交换电视信号落地的消息，虽然很简短，但是我在新浪网上进行了搜索，找到了更多支持我的观点的内容，一起放到了作业里面，成为了一个很独特的例证。老师的评语中还特地点到了这个例子，启发了我以后更有效地“理论联系实际”。

　　陈杰表示，英国很注重培养学生学会言而有据，思维慎密，强调学会自主、批判性地思维，所以作业分数的高低与这些都很有关系。

　　考试之前，人人自危

　　英国纽卡斯尔大学跨文化交流及国际商法专业文学硕士周春梅表示，纽卡斯尔大学的考试是非常严格的，形式像中国的高考，要有真功夫硬功夫才能过。因而，考试之前，人人自危，考试以后，还是捏着一把汗，一直到成绩公布下来，过了，才能松口气。我在法学院修了三门课，每门课既要写论文，又要考试，只有论文和考试都过了，才能获得学分，压力很大。按照惯例，补考也是有的，以前要另外交费，80磅一门，相当于人民币1200元。现在好像免了。

　　而且，英国的硕士课程极为紧凑，一年之内需要完成同样于美、加等其他国家两年或三年的内容，另外还要附带大量的毕业设计、论文等一系列的内容，加上英国数百年来所形成的高度严谨的教学质量监控系统，念书的难度还真的挺不小的。

　　（金陵／编制）