学贸易的也要进车间开机床

　　本报讯(记者张炯强)如今，“通识教育”在上海高等教育领域已算不得新名词，一说到它，很多人就理解成文科生学理科，理科生学文科。最近，上海工程技术大学在松江校区的工业实训中心又推出了一种自己的新概念“通识教育”，学校规定，所有在读本科生，不管文科的还是理科的，还包括艺术生，都要走进模拟车间，当一回工人。于是，这所大学里出现了新鲜事：艺术类学生当起了钳工，管理类的学生开起了机床。

　　统一上金工实习课

　　工程大的这门“通识教育”课有个正式名称：金工实习课。课程通常安排在周一至周五下午。何荷是工程大管理学院国际经济与贸易专业的学生，原来的学习是整天跟书本上的商业案例打交道，一进入实训中心，她开始接触起各种陌生的机器设备和电脑程序。学校针对不同专业安排不同实习工种，对贸易专业开设的金工课有7个工种。小何说：“以前学贸易，做梦也没想到会下车间当操作工人。”

　　车间动手车铣镗刨

　　课程正式开始前，老师先为大学生们上一堂安全教育课。随后，由车工老师傅上实践课。商科类大学生头一回下车间当工人，不少大学生叫苦，可过了一段时间，学生们发现，经过反复地操作后，这些陌生的机器在自己手里也照样应用自如。在数线切割机、数铣数控自动车床、手动车工设备等一些铁家伙面前，大学生们仿佛都成了熟练的技师。两周的实习匆匆而过，学生们还显得有些意犹未尽。

　　学习到课本外知识

　　小何说：“金工课培养了我们的动手能力，锻炼了吃苦耐劳的精神，让我们不怕脏不怕累，坚持不懈地完成任务；同时，也改变了我们的学习方向和思路，让我们体会到今后的学习中除了学习本专业知识外，拓宽其他方面的知识也同等重要。”

　　多培养应用型人才

　　工程大校长汪泓是这项新“通识教育”的推动者，她告诉记者，表面上看，这有点像过去的“学工学农”，其实，它是学校本科教育的一个特色。汪泓认为，现在的大学多偏于专业，学生的知识面过于局限，缺乏想象力，“试想一下，如果一个艺术人才能经常走进车间，他会有更多的创作素材；如果一个学MBA的学员开过车床、当过钳工，他会更了解生产的成本、管理的成本。我们总说要培养应用型人才，懂得最基层工人的辛苦、具有广阔的视野，应该是此类人才拥有的基本素质。”