睿智的老师受欢迎 机灵的学生懂沟通

　　“老师太严肃，似乎和我们有距离；老师太随和，又好像无法树立威信。如今，师生之间究竟该保持怎样的关系？”这是时常浮现在向明初级中学女生孟婷洁脑海中的问题。昨天，本市“中学生论坛”来到该校，同学们和特级教师于漪就这个问题聊了起来。

　　时松时紧促进学习

　　老师，只要有亲和力就够了吗？同学们的要求可高了。“老师会严肃地指出我的错误，但我去问问题时，他又总是笑脸相待”，“老师对我们学习要求很严格，但他上课很幽默，我们很喜欢”，讨论中，不少同学有着共同的心声。“老师和我们的关系应该张弛有度”，“智慧，处理问题讲究方式方法”的老师比“只会笑”的老师更受欢迎。

　　大家的观点得到了于漪的赞同，“热爱仅仅是师生关系的前提，高超的教学艺术才是师生关系的基础。只有这样，学生才会信服、尊重老师，并在若干年后仍会对老师心存感激”。

　　及时交流减少误会

　　说起自己和老师之间的疙瘩，一个预备年级的小男孩感到“很委屈”。原来，他是班上的英语课代表，由于家住得离学校很远，早晨到校收作业时总是迟到。“我也不想迟到，路上已经很辛苦了，但老师总要说我，还要罚我做值日生……”小男孩抽噎着说不下去了。一旁的老师赶紧声明，“我特意骑车去他家家访，发现真的很远，后来，我就每天允许他晚到几分钟了！”

　　“对的，我负责记录迟到名单的，老师真的那么做的。”同班同学为老师“作证”。高年级的哥哥姐姐们也给小弟弟支招，“作为学生，我们除了要求老师理解我们，也要学会主动和老师进行沟通，减少误会的发生”。

　　“有时候，一个外号更让我们觉得老师像朋友，说明我们喜欢他(她)。”一名女生坦率地说。在于漪看来，孩子对老师的尊重不在乎“老师”两个字，这种亦师亦友的师生关系更值得提倡。本报记者陆梓华