“教育聊吧”：这堂课没有一位学生开小差

　　“我们上了一堂‘美味’的劳技课。”昨天，本报“教育聊吧”收到了三位崇文实验学校四年级学生的短文，三个孩子兴致勃勃地想请大家和他们一起分享一堂做比萨的劳技课，他们的短文就像把一块鲜美的比萨捧到记者面前，让我们咽了好几次口水。

　　“聊吧”来帖——

　　孩子眼中的比萨“调皮可爱”

　　鲁逸叶：为了力保比萨出炉后的最佳形象，我们一个个都手拿小叉子忍痛“刺”爱，在光溜溜的面饼上有序地戳着小孔，面姑娘被刺成了小麻婆。听师傅说给面饼涂番茄酱，许多调羹一起伸向配料盆，如同兵器架在了一起。接下来，我们瞄准餐车上的各种配料轮番出击——芝士要多，肉末不可少，葡萄干是最爱，青椒、胡萝卜要搭配色彩，西红柿也不能落下！小小的面饼上已经堆得“料”满为患了。

　　金子琳：番茄酱总是改不掉这急性子，刚叉完面团，它就叫：“该我上场了！”各种配料也活跃起来，裹着乳白色羊绒衣的奶酪先露脸，接着其他也陆续上场：害羞的香肠丁红着脸登台，挺有身份的肉末当然不甘落后，爱生气的玉米和热情的番茄携手亮相，压轴的是舞蹈家洋葱。

　　李琳芝：开始搓面团了，面团粘在手上像不听话的孩子缠着母亲耍赖，于是同学们都把面团砸在钢桌上，女同学像妈妈在教训犯错误的孩子；男同学更撒野了，把野气都释放了出来。过了一会，老师端来了一盆干面粉，同学们像即将打败仗的将军遇上了救兵，一窝蜂地拥上去，抓了一大把，顿时手中黏糊糊的调皮小子变成了听话的乖乖女。

　　记者追访——

　　劳技课用上了所有学科的知识

　　听学生一番“天花乱坠”的描述，看得出，这堂劳技课多让他们开心。孩子的哈哈大笑，来自于老师的用心策划——

　　劳技老师方素华就是这堂课的策划人。“学校有几百个住宿生，近年来配备了一些做面点的设备，把它融入到课堂中，最大化地发挥作用。”方老师说，过去的劳技实践，多局限在剪剪、搭搭上，孩子眼界开阔了，明显魅力欠缺。除了聘请面点师傅外，还请来了各学科老师：数学老师将面团发酵中的比例分配、烘烤温度等和学生一起探究，科学老师围绕发酵原理引导学生做横向问题的延伸，语文老师开始了现场作文指导，“整合了各科资源，学生学到了更多东西。”

　　语文老师张晓敏感受也很深，“任凭你多挑剔，也绝发现不了一位开小差的学生。”张老师说，为了不让唾沫充当违禁作料，从不肯闭嘴的徐志谦自我下达了交通管制令；平日里斯文绝顶的郭虞，竟然是将比萨作料堆得如小山一般高的最咋舌人选。“当香气诱人的比萨托在手心时，竟没有几个舍得大口吞吃。这个说要留着给妈妈比较鉴定，那个讲没有实物为证是得不到爸爸夸赞的。”

　　家长“尝”到了孩子成长的味道

　　记者了解到，真正尝到这堂劳技课“美味”的，其实是家长。

　　家长叶蓉：一回家，女儿就捧着一只‘迷你’比萨出现在我面前，得意地说：“这是我在学校里亲手做的，一口都舍不得吃呢，回家与爸爸妈妈和外婆一起分享！”突然间我感到此刻不只是品尝比萨，还是在细细品尝女儿的成长之路。女儿长大了，再也不是一个骄傲的小公主！老师不但帮助她学到了课本知识，更通过社会实践教会了她怎样做一个充满爱心的人。

　　家长竺杭玲：饭后，儿子居然主动坐到书桌前写作文，与平时“头痛”的情形截然不同。写的就是他在饭桌上神采飞扬地介绍做比萨饼的经过。看来，课堂经历给了他丰富的写作素材，他正愉悦地沉浸在“比萨情结”中。我想：若干年后，当小学的记忆在孩子脑海中逐渐淡化，但一定有孩子记着他在学校做比萨饼的经历，就像我一样，不会忘记全家边听儿子介绍，边分食一块小比萨的情景。