“温馨教室”里，师生的心靠得很近

http://www.sina.com.cn 2006年11月27日14:55 新民晚报

　　天气渐冷，可黄浦区大同初级中学的校园里却暖洋洋的。暖意源自该校本学期推出的“温馨教室”计划。

　　学生动手“改造”教室

　　怎样的教室才算“温馨”？负责德育工作的副校长章健向记者展示了全校18个班级

的“温馨教室”改造计划：有班级布置出了绿意盎然的生物角；有班级把黑板变成了一张写有“祝某某同学生日快乐”的“贺卡”，送给当天的“寿星”；有老师听从孩子们的意见，在拓展型课堂上，把课桌围成了一个圆；有班级开始征集班歌、班徽，让“家”的特征更加明显……“让同学们设计自己的‘温馨教室’，目的正是让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。”章健说。

　　“温馨”需要师生互动

　　章健告诉记者，学校让同学们对“温馨”下定义，结果，“同学关系融洽”“师生相互信任”“生活快乐”成了认同度最高的准则。而在她看来，若要达到“温馨”的效果，除了把教室打扮一新，更需要师生双方的进一步沟通。

　　章健透露，学校今后将加大对教师的培训力度，要求各科老师多走近学生，拉近和孩子们的距离，“青春期的孩子难免会遇到和同龄人、和老师交流之间的问题，只有拉近和他们的距离，才能让教室有家的感觉”。

　　相关标准即将出台

　　记者从日前召开的全国加强中小学管理工作电视电话会议上海分会场获悉，从明年起，本市将在所有中小学中推进“温馨教室”的建设，相关标准将有望于明年初出台。

　　“温馨，不仅是指环境布置，更要从软、硬件方面着手，”该项目课题组负责人毛裕介介绍，“温馨教室”已被列入《上海学校德育“十一五”发展规划》中的“人生指导工程”，旨在为学生营造一个有利其身心发展的安全文明环境。目前，本市已在黄浦、卢湾、宝山等区县开始了试点工作。本报记者陆梓华