“模拟人”身上操练过硬本领

　　一个五脏俱全、栩栩如生的“假病人”，躺在了一张可以多向转动的真抢救床上。在“他”四周排开的医疗设备，大到呼吸道插管、心脏除颤器，小到指夹氧饱和仪或药箱里的注射针头，也无一例外都是真的。

　　“模拟人”令人称奇

　　严格说来，这是同济大学医学院一间崭新的教室。而当今天“同济医院医学模拟教学中心”展现在人们面前的时候，记者更愿意给这个拥有大大小小男男女女总共50来个“假病人”的地方，起一个通俗易记的名字——模拟人医院。

　　占据一个楼面的“模拟人医院”按教学要求，分成了内、外、妇儿、急救4个“科室”。扎静脉针可见“回血”的手臂、指甲能够被反复“拔下”的脚趾、用刀划开或用线缝合的“感觉”都十分逼真的皮肤，以及随着一阵阵“宫缩”在数十分钟内从产道内顺利“分娩”出连着胎盘、脐带的婴儿的孕妇模型，如此等等，一切甚至会让干了几十年临床的老医生都惊奇不已。

　　模拟战“真刀真枪”

　　“内科”是这里最大的科室，有可供医学生望、触、叩、切的“假病人”排成了10组。用听诊器按住富有弹性的“胸口”，我们可以听见由传感系统导出的不同心跳声和呼吸音。“早搏？”“湿啰音？”一名老师与20名学生，有关心肺听诊以及腹部触诊的常见263种疾病状态，尽可以在这有张有弛的一问一答中进行解读。

　　隔着“急诊室”单向透视的玻璃挡板，带教老师轻敲几下电脑键盘，抢救床上正均匀呼吸着的“假病人”忽然胸脯急剧起伏起来。心脏骤停！一旁观察着的小“医生”们立即先为“他”扣上氧气面罩，然后是一场包括人机对话、多路给药的“真枪真刀”演练。几分钟后，心电监护仪上出现了3条正常的波纹。心脏复苏获得圆满成功。

　　学技术先学操守

　　负责教学中心的蔡巧玲医生给记者解释说，以往医学生进入实习，一般都会分成数人或十多人一组，在征得对方同意的前提下，由老师带着轮流“碰”一下就诊病人，实践机会相对较少，很多疑难技术更是无法接触。“现在，所有人必须先通过对‘模拟病人’的实战。这不仅是个技术关卡，也将教会未来医生一个起码的职业操守——如何尊重我们的病人。”

　　花300万元“搬”来几十个高级“假病人”，同济医院可谓用心良苦。首席记者施捷

　　医学模拟教学中心“内科”教室童仁摄