长宁区教学研讨关注“互动课堂”

　　□记者李芹

　　晨报讯一堂课上究竟提问多少次？提问的频率多少才为合适？昨天在长教院附中举办的长宁区第九届教学研讨会上，这一和师生密切相关的“互动课堂”引起了与会老师和专家的热烈讨论。几名学生代表也应邀列席，和老师们一起探讨课堂上的互动尺度。

　　姚连生中学的一位语文老师提出，因为提倡互动教学，使得课堂从传统的“满堂灌”变成“满堂问”，互动课堂似乎变成了闹哄哄的“表演”。另外一些老师则表示，教学中有时候总觉得什么都要说明白，学生才可能理解。

　　对于老师们的疑惑，与会专家们表示互动课堂并不仅仅是一种师问生答的形式，而是转变教学的观念，即将以教师为主的课堂转变成以学生为主的课堂。只有贯穿这个思想，站在学生的立场上，才能真正让课堂互动起来。