许多大学生分不清肛表口表

　　每分钟呼吸多少次是正常的？体温表怎么读？胃在身体什么部位？被烫伤了怎么办？上海急救中心主任医师费国中在高校一次讲课时，向50多名大学生提出这些问题，三分之二的人茫然摇头，大部分人连正常体温是多少都不知道。

　　10年前，他曾做过一个课题，调查普通人对医学急救知识的了解情况，结果不乐观。因此，费医生萌生了向社会普及此类知识的念头，并将大学生作为突破口。

　　竟不知道正常体温

　　费医生和同事合作，在一些高校开设了公共选修课——突发事件的自救与互救。在教学过程中，他发现，对于煤气中毒、鱼刺卡喉、烫伤等等，大部分学生不知道正确有效的应对方法。更糟糕的是，在一堂介绍“生命体征的正常值及其相应意义”的课上，当费医生提问：人体正常的体温是多少？只有三分之一的学生回答正确。此外，有一半的学生不会测脉搏；不知道体温计中肛表和口表如何区分，如何读数；也说不出胃、肝、肾等人体器官的准确位置。

　　忽视基本生活常识

　　“学生们忙于学专业，忽视了基本生活常识的积累。家长也缺乏向孩子传授生活经验的意识，一旦孩子生病，往往大包大揽照顾周全，不给他们了解健康知识的机会。”费医生总结说，开设这门选修课，就是为了告诉学生这些知识对自己和身边人都十分重要，希望经由他们口口相传，达到普及的效果。

　　费老师的课在学生中很受欢迎，每年选课人数都超过预期，经常要加开一个班。有时下课了，学生们还意犹未尽，围着他问长问短。“我的课可不好过哦，考试时有病例分析，书本上找不到现成答案。”费老师笑言。

　　尽管如此，费老师仍觉得普及力度不够，“生命，是最珍贵的。普及基本医学急救常识光靠我一个人不够。”他希望，此事能引起相关部门的关注，最好培养一批老师或志愿者，一起给老百姓上上课。本报记者徐轶汝特约通讯员瞿惠春