专家给出教育孩子精辟见解 两部热线今继续开通

　　“我儿子总是和别人对着干怎么办”、“我孩子对所有人都很冷漠怎么办”、“孩子上网成瘾怎么办”……昨日下午，本报关注“问题”少年的两部热线电话一直响个不停，3位专家忙得连口水都顾不上喝，在4个小时里共接听30多位家长咨询。针对不同情况，专家给出了教育孩子的精辟见解。今日上午8时到12时，87611105、87632786两部热线将继续开通

　　冷静面对问题

　　改变惯性教育

　　孩子概况：男、15岁、初三。今年国庆后上网成瘾，父母感到意外和无奈。

　　专家把脉：经过电话交谈，专家了解到这个孩子的家庭经济困难，父母常年辛苦奔波，无暇与孩子沟通。孩子的学习主要靠自觉，一旦有问题父母只会训斥、责骂，因此孩子上网很可能是寻求精神解脱和自我实现。

　　教育对策：原省社科院副院长、社会学家杨学义（以下简称杨老师）：对孩子出现的问题，家长首先要冷静，检讨自己以往的教育方式，不要简单地把责任推给孩子，要给孩子“任何错误都可以改正”的希望。

　　省社科院青少年问题研究中心主任、副研究员方海韵（以下简称方老师）：孩子上网都不是单纯痴迷网络，而是在网络中逃避现实、释放压力，这是一种交往需求。父母想要教好孩子就必须了解他们的需求，否则，家长和孩子就难以走出对立的局面。

　　青少年行为调整专家王阳虎（以下简称王老师）：家长只关心自己对孩子的期望，不关心孩子的变化，出问题只会责备孩子，不知道反省自己，这种惯性教育势必引来孩子的惯性逆反，所以要改变孩子先得改变自己。

　　不要误解孩子

　　逆向思索对策

　　孩子概况：男、16岁、重点中学高一、厌学。对什么都爱发牢骚，喜欢和所有人做对，自以为是，抽烟、喝酒。

　　专家把脉：经过了解，专家认为，家长对孩子的表现存在很大误解。其实孩子发牢骚、和人做对只是为了吸引别人注意，他不是“自以为是”，而是以这种特别的方式寻求关心。

　　教育对策：杨老师：这个孩子学习很好，为什么还会出现问题，就是因为家长把注意力都放在了孩子的学习上，忽视了他的情感需求。

　　方老师：人们往往认为青春期的孩子向往独立，逆反心理强烈，其实他们还是孩子，仍然需要爱和关注。

　　王老师：爱发牢骚说明孩子有很多不满，喜欢做对说明孩子和别人缺乏共同话题，自以为是说明孩子孤独，说穿了，孩子需要理解。家长如果只因为孩子有问题就生气斥责而不寻求问题的根源，那么从第一步就走错了教育的方向。

　　检讨自身情绪

　　给予孩子信任

　　孩子概况：男、19岁、高三。不爱与人交流，总是害怕说错话。

　　专家把脉：电话是孩子母亲打来的。她哭诉说，孩子太敏感，性格内向，没有朋友，对什么事都特别在意。事实是，母亲比孩子还敏感，对孩子的一举一动都不放过，孩子有一点行为异常，母亲就猜这猜那，缺乏信任。

　　教育对策：杨老师：这个孩子的问题，很大程度上是被家长影响乃至逼迫的，家长把不良情绪长期传染给孩子，对孩子成长细节的关注走向极端化，使孩子始终处在被监控的心理氛围中，失去了心灵伸展的自由。

　　方老师：这是典型的爱的异化。和前面说的一样，家长必须先改变自己。如果不能正视自身缺陷，只从孩子身上找问题，就会南辕北辙、治标不治本。

　　王老师：信任是人们良好相处的前提，家长和孩子也一样。如果以关心为理由，剥夺了孩子自我认知、自我发展和自我约束的能力，就会给孩子背上精神负担，孩子也会对应地失去对家长的信任，最后蔓延为过度谨慎的行为、心理。

　　缓解精神压力

　　培养受挫能力

　　孩子概况：男、25岁、硕博连读。对人冷漠，遇到问题总是爱推卸责任，不能面对挫折。

　　专家把脉：从小一帆风顺使这个孩子承担了太多精神压力，完美的感觉使得周围人觉得对他的一切更高期待都是正常的。一旦出现问题，孩子和家长都难以承受挫折。

　　教育对策：杨老师：家长必须首先打破完美幻觉，不要让孩子始终处在不断的追捧和赞誉中，应“有意”寻找孩子身上的小缺陷，慢慢让他从光环中走出来，逐渐卸下过重的使命感，回归到普通人的心理状态。

　　方老师：遇到问题推卸责任是正常的心理。家长认为这是问题已经说明他们对孩子求全责备，应和孩子平心静气地沟通，对该承担的责任不能随意推卸，但不该承担或无力承担的责任，不仅可以不承担，还要帮助孩子一起去卸下来。

　　王老师：孩子的心理状态超过了生理年龄，承担了太多责任而少了很多爱与关心，尤其是亲情。家长有条件的话，可以到学校看望孩子，多谈家长里短，少谈学习未来，让孩子的情绪得到缓解和释放。

　　特别提醒：今日拨打热线，最好有所准备，避免内容重复和长时占线，给其他读者更多机会。记者刘俊