砸教师铁饭碗可不是件简单事?!

　　今年年底之前，辽宁中小学教职工将基本完成聘用合同的签约工作。这意味着，全省30余万中小学教师告别“铁饭碗”，实行“学校聘教师，教师选学校”的用人格局，教育系统“一次分配定终身、一个身份约束人”的用人格局将彻底打破。

　　用企业管理的模式管理学校似乎正成为一种时髦。据我所知，类似的教师聘任制并非新生事物，只不过更多的地方只是停留在形式上，而没有实质性的操作。当然，辽宁的教

　　其一，教师聘用制将如何确保学校教学秩序的相对稳定？教师也是人，教师也要养家糊口。虽说改革开放以来教师待遇大有提高，但面对高度物质化的社会，教师们未必都会心满意足，即便如此，我们那些安贫乐道教师们至少还有一份知足，哪怕没有“金饭碗”，也还有个相对稳定的“铁饭碗”。但现在果真要打破教师的铁饭碗，我们的教师会不会人心惶惶，人人自危？在“学校聘教师，教师选学校”的用人格局下，无法设想，如果我们的教师真的要东奔西走，今天在这里明天在那里？如此，学校教学秩序的稳定何在？

　　其二，教师聘任制将如何规避教育的功利化？有人说，教师应该成为一种“神”：既爱自己的孩子更爱别人的孩子。从这个角度说，教育事业是最不该蔓延功利主义的，当前教育功利化的苗头已经令人担忧，我无法想像，当教师的铁饭碗被砸，属于教师的那份本来平静淡泊的心态，会不会被形势所逼的功利心态所吞噬，我们的教师教师能否继续以“清心寡欲”的的平常心态投身教学工作？众所周知，当前应试教育的大行其道本就为教师加了一道紧箍咒，令师生不堪重负，如果教师的教学成绩真的关涉饭碗问题，教师之间、教育内部的恶性竞争会不会成为必然？教育、教师的短期行为会不会愈演愈烈？最终，谁来“救我们的孩子”？

　　其三，教师聘用制将如何保障聘用程序的“公开、公平、公正”？当“学校聘教师”成为一种事实，我们的教师就有了另一种焦虑：谁掌管着教师们的去留大权？近年来，教师民主权益无法得到保障的案例已经不少，一个必须正视的客观现实是，在中国社会民主不断进步的今天，我们学校这个团体的民主却止步不前，在不少学校，教职工代表大会对于校长的监督约束乏力，校长、领导班子“一言堂”成为必然。那么，在这种背景下的教师聘任制会不会更大程度地强化校长的权力，更大程度地削弱教师的民主权力？我们的教师聘任制又将如何避免教师聘任沦为校长个人关系圈的选拔？这同样是个问题。

　　还有，即便我们能够从制度上确保教师聘用程序的“公开、公平、公正”，我们又如何来保证教师聘任的科学性？一直以来，中国的教育都坚持把考试成绩作为评判教师工作的唯一标尺，这根标尺的合理性、科学性本就难以服人，而新的教学评价体系却依然孕育在民众的千呼万唤之中，尚难露面。如此，草率地以不科学的简单方式决定教师的去留，恐怕无法经受历史的检验。

　　学校管理、教师队伍建设是个宏大的严肃课题，如何解答，实非易事。如果砸教师“铁饭碗”要动真格，实在应琢磨琢磨相关条件具备没有，成熟没有。