[政策吹风]旧课本循环用 面临不少难题

　　荆楚网消息（楚天金报）记者 郭会桥 报道：“课本循环已提上议事日程，但具体如何操作，目前尚在探讨中。”就课本如何“循环”的问题，记者昨采访了武汉市部分区教育局负责人，他们表示：课本“循环”使用在武汉已破题，但这一做法在推广时却将面临诸多难题。

　　难题一：旧课本卫生吗？

　　“循环使用课本确实是件好事，但有条件的话，还是愿意让孩子用新书。”“教材要循环使用，孩子就会成天担心弄脏、弄坏书，这会给他们造成一定的心理压力。”在采访中，不少家长表达了这样的看法。而少数并不富裕的家长还认为，让孩子使用旧课本，会让孩子觉得自己比其他同学矮半截。

　　难题二：书上做笔记影响“循环”

　　据了解，为使教科书能循环使用，学生循环的课本一般要做到“三无”（无破损、无缺页、无污渍）“四不”（不乱写、不乱划、不标记、不署名）。但是，记者从武汉市多数中小学了解到，要达到这一要求很难（尤其是低年级小学生）。

　　多年从事语文教学的邓文莉老师对记者说：“我一向鼓励学生在教科书上划段落、圈重点、做记号，学生在长期的学习过程中也养成了在书本上圈划批注、涂涂改改的习惯，要想彻底改变这个习惯，需要一个适应过程。”

　　也有老师担心，在使用旧课本的过程中，由于以前的学生已经学过一遍，在题目中会留下一些痕迹，这样就容易使一些学生直接利用以前的答案，形成懒于思考的不良学习习惯。

　　难点三：教材内容频繁更新

　　“为适应课程改革的需要，今年用的教材，也许明年就变了。”许多老师表示，目前，武汉市中小学教材内容频繁更新，教材版本众多（仅小学语文就有鄂教版、人教版），这给循环使用带来了不便。

　　有学校老师还指出，现行的考试选拔制度也影响了教材循环使用。“如果一名初二学生把初一的教材留给下届学生用，那么等他到了初三中考前总复习时，初一教材就无处找了。”