培养探究精神比灌输知识更重要

　　本报讯（记者马亚宁）“童言无忌”是开启孩子科学梦想的钥匙。首届上海市未成年人科学素质发展论坛日前在科学会堂举行。来自全市19个区县和甘肃、青海、安徽、江西等省的近千名科技教师，热烈讨论如何让幼儿园小朋友和低年级小学生爱上科学。

　　看星空、种植小花、观察昆虫……为了解答孩子们的“十万个为什么”，高安路第一小学姚俊岭老师在“做中学”课堂上，千方百计从孩子眼中找灵感，激发“童言无忌”。

　　孩子们爱问了，老师又该如何作答？华东师范大学研究生顾莹做了一年的科学实习老师，她发现仍有科技教师还在围着科学知识团团转。殊不知，探究精神比科学知识更重要！目前，静安、徐汇等中小学正在把“做中学”从单纯的科学加餐，变成科学熏陶。即从“做中学”和“2049试点项目”中提炼精华——探究性的科学精神，融会到各自的校本课程和自然科学教材中去。例如，以往孩子们动手实验中的结论或知识结果出现错误，中止实验理所当然；现在，老师们会鼓励将“错误”进行到底。因为，犯错的过程也许是孩子们距离科学更近的时候。

　　“不过，我们更渴望科学家能走进中小学课堂，与老师们就学科学和教科学相互沟通。只有老师的科学素养普遍提高了，科学课教育才能更科学！”许多年轻的老师如是说。