逢考试便张挂成绩排行榜 影响学生情绪和自尊

　　记者邵娟

　　前几天因事去儿子就读的中学，从教室窗外往内看了一下，发现全班80几名学生的成绩排行榜醒目地挂在后墙。

　　孩子读九年级，考试不断，不仅有月考、季考、期中考、期末考，还有区考。据了

　　这是新洲读者王小建写给楚天金报的一封信，他是一名九年级学生的家长。

　　据了解，他孩子所在的学校为了刺激和鼓励毕业生学习，将月考、季考、期末考、区内调考等不同的考试结果，以成绩排行榜的方式张贴。“我的孩子成绩还行，在班上排在20名左右，他的情绪也随着榜单起起落落，压力很大。”王小建告诉记者。

　　连日来，记者走访和询问了5所初中，其中有3所初中的毕业班级悬挂着成绩排行榜，有的是学校行为，有的是班主任个人行为。目的都是一个———让毕业生紧张起来，并以此激励他们努力，再努力一些。一名学生告诉记者，排行榜并不是对每名学生都有激励作用的。对于成绩名列前茅的学生来说，这也许能让他们乘势而上；但是对于排名靠后的学生，这极可能造成心理负担，有的同学甚至因此而“破罐子破摔”。

　　汉口一所改制学校九年级班主任说，这是一种无奈之举。他说，班主任们都被下达了考核任务，他这个班就要求有1/5的学生考入省级示范高中。为了营造紧张氛围，他在开学初的首次调考后，在教室里挂起了月考排行榜。“考一次，挂一次，看有些学生怎么好意思在后面‘摆尾’？”

　　效果如何？当记者问到这句话时，这位老师说，对于部分学生有效果。然后，他转换话题，说道：“毕业年级的学生和老师压力都大，有压力才能考得好嘛。”

　　解放中学九年级班主任佟武担任了20余年班主任，在他们班就悬挂了8张红榜，分别是10大学习标兵、10大突飞猛进者之类。佟武老师说，成绩排行榜对部分学生有负面作用，因此，班主任要慎用。他建议，可以尝试将成绩排行榜换成进步类的红榜，学生一点细微的进步，班主任都将其列入其中，醒目地挂在教室里，这对学生的激励作用是巨大的，又没有伤害到他们的自尊。

　　也有老师认为，对于有些学生来说，知道自己在班上的排名，可以明确自己的追赶目标。因此，老师可以制作排行榜，只是不要公开。可以把排名单独下发给学生，也可以让想知道排名的学生或家长找老师了解。