温州这群小学生野心不小 他们看中了明年的“诺贝尔奖”

　　在温州实验小学的组织培养实验室里，四年级的叶晨依穿着无菌工作服，露出两只大眼睛。

　　在老师指导下，她夹起一块不到1毫米厚的寒兰叶片，细细剥去外皮，然后用小刀轻

　　这个过程叫做兰花胚芽组织取样，要求非常精细，必须在无菌环境下，通过解剖镜完成。不过，对于叶晨依来说，已经驾轻就熟。

　　“我的经验是，操作前闭上眼睛静养几分钟，然后在整个切片过程保持呼吸的舒缓，这样精力更集中，准确率也会高很多。”

　　这个10岁的小姑娘，要攻克的课题是：运用植物克隆技术，挽救濒临灭绝的永嘉寒兰。

　　她要挑战的可是一个高难度的目标——明年11月，温州实验小学的“少年诺贝尔奖”。

　　竞争对手个个都很猛

　　尽管这个“诺贝尔奖”的前面，还要加上“温州实验小学”和“少年”几个字，但孩子们的热情，可是一点都没打折扣。

　　说起温州实验小学，牛人可不少。

　　小小的一所学校里，有拿下全国青少年科技创新大赛一等奖的，有得了中央电视台“异想天开”年度决赛总冠军的，还有拿了省科技创新奖的……

　　最近两三年，学校有400多个学生在全国、省、市级科学比赛中拿奖，连加拿大、新加坡、爱尔兰、法国的教育专家也到这里来取经。

　　在这样一个“牛人”辈出的地方，叶晨依想要冲击明年的诺贝尔大奖，恐怕也不是件容易的事。比如，10岁的“赛车小子”伍三强，就是一个强劲的竞争对手。

　　在前不久的省运会上，伍三强拿下了车模比赛油动赛车成人组的第4名，随后又在浙江省车辆模型锦标赛成人组比赛中，拿了冠军。这些天，他正折腾着一堆零件，想改装一辆四轮驱动的新“赛车”，角逐明年的大奖。

　　评选程序完全模拟诺贝尔奖

　　温州实验小学负责人说，这场特殊的科学创造评选，是完全模拟诺贝尔奖来进行的，申请人要经历研究成果申报、答辩、获得年度提名等程序。

　　即日起，学生们开始进行各自成果的申报，这个过程将持续到明年9月。10月是展示期，成果将通过网站等形式向家长和全校师生进行一个月的展示。11月产生提名候选人，进入终审答辩。

　　最后在公证人员监督下，评委会投票产生年度物理学奖、化学奖、生理学奖的获奖名单；12月公布获奖名单并颁发“诺贝尔奖”。

　　评审要求相当严格，必须是对社会生活和生产能产生积极影响的研究成果，包括科学研究和发明创造。

　　孩子们研究的动力来自生活

　　孩子们的研究课题，都是通过周围环境的启发得来的。

　　比如，一两年前，温州永嘉寒兰市场价格暴涨，很多人全家出动去野外挖寒兰。叶晨依看在了眼里。

　　回来跟科学老师陈曜一讲才知道，原来，永嘉寒兰是温州特有的兰花品种，因为采挖过度已经濒临灭绝了，温州政府部门特意委托相关科技部门攻关。

　　陈老师说，现在，科学界有用克隆技术挽救濒危物种的做法。叶晨依说，我想试试。

　　陈老师组织孩子们成立了课题组，自己掏钱买来兰花幼苗，还替孩子请了温州师院的专家进行技术支持。

　　“不是非要指望有个什么结果，但通过这个实验，让孩子们知道什么是植物克隆，让他们体验科学实验的艰难与严谨，是很有必要的。”

　　孩子们的潜力，大大超出了陈老师的预想。不到半年，十几棵克隆兰花幼苗，已经在培养室里吐出了绿芽。

　　“你无法估量一颗种子的力量。这些幼小的孩子，都是充满希望的科学种子！”陈老师说。

　　背后的几百个家庭实验室

　　从赛车改装到植物克隆，这些复杂的“成人问题”，为什么会在一群孩子面前显得如此轻松？

　　“让孩子们从小学会关注世界，关爱生命，他们的知识面和眼界自然不一样。”实验小学陈少茗副校长说。

　　跟其他学校不一样，在温州实验小学，《科学》课的地位，跟语文、数学、英语同等重要。培养学生的科学素养、科学习惯和科学思维，让学校收到了意想不到的多赢效果。

　　孩子们爱学习了，爱动脑筋了，家长们也兴奋了。粗略统计了一下，有好几百个孩子家里都辟出了阳台或书房，作为孩子的实验室，还买来了量筒、烧杯等实验设备。

　　“像柿子的保存研究、木槿对头发的滋养作用探讨，学生们很多获奖的科技成果，都是在家庭实验室的配合下完成的。”陈曜说。

　　如今，学校已经成立了少年科学院，并在科学院里设置了航模俱乐部、玩具医院、航空航天模型实验室、机器人实验室、技术创新实验室、植物组织克隆实验室等多个小机构。每周二、四下午都是特长选修课时间，孩子们可以根据自己的喜好，参加科学训练营、诺贝尔科学小组或航模训练小组等。

　　“许多学生就是在这样的平台里，走进科学殿堂的。”陈少茗说。