信阳师范学院着力加强师范生教师素质教育

　　本网讯近日，从各实习基地返校的信阳师范学院2000余名本科生正在有序地进行实习总结和实习成果展示活动。刚刚走下中学讲台的“学生老师”们，脑海里挥之不去的一直是实习中学里那一双双求知若渴的眼睛和返校时师生挥泪惜别的场景。实习之后，“教师的神圣职责、如何做一名合格的人民教师”成为大四学生的热门话题。

　　“顶岗实习、双向培训”，这项由信阳师范学院九十年代初首创的教育教学改革，已经使上万名大学毕业生、数千名中学教师和广大中学从中受益，得到了上级主管部门和社会各界的充分肯定，先后获得了河南省教学成果特等奖、教育部优秀教学成果一等奖。

　　作为河南省重点建设的两所师范院校之一的信阳师范学院，近年来紧紧围绕培养高素质的人民教师这个根本任务，着眼于引导学生学师为师、以师为本，积极开展了一系列教育教学改革，有效地提高了师范生的教师素质和实际教学能力，为学生成长成才、择业就业打下了坚实的基础，受到了用人单位和社会各界的普遍好评。

　　为了解决好省属师范院校如何科学发展，特别是如何培养能够适应基础教育和经济社会改革发展需要的优秀人才等重大问题，信阳师院近几年通过不同的渠道和方式，组织干部教师到兄弟院校、中学、企业以及广州、上海、厦门、珠海等东南沿海地区参观学习、调查研究，在干部师生中组织开展“转变教育思想、更新教育观念”大讨论。通过学习讨论，全校干部师生进一步认清了形势，转变了观念，理清了思路，明确了努力的方向。

　　据了解，信阳师范学院1998年以来，先后3次修订人才培养方案，积极推进人才培养模式改革。在学生的素质和能力培养上，以学分制改革为突破口，先后实施了“3+1”、“2+2”、“2+1+1”等人才培养模式，实行学程分段、方向分流。在制定教学计划时，在保证必要的专业理论和专业实践课的条件下，严格控制课内总学时和总学分，同时整合课程门类，调整课程结构，大幅度提高了选修课的比例。在此基础上又实行了主辅修制、弹性学制等，本科学生可以根据自身发展需要，在修读第一专业的同时，兼修第二专业，也可以根据自身实际在3-7年内修满一定的学分实现毕业。根据新修订的培养方案，学生可以按照学校有关规定，结合自己的兴趣、志向和条件，实现5个自主，即自主选择学科专业，自主安排学习进程，自主选择不同模块和不同规格的课程，在一定范围内自主选择任课教师，在一定条件下自主选择课程修读方式。这就为大学生提供了极大的自主学习空间，也为他们自我定位、自主择业和培养能力提供了条件。

　　该院在修订培养方案的过程中，着力构建了教育实践教学体系，加强实践性教学环节。一是在师范专业普遍开设教育学、心理学、计算机与网络技术、教材教法、大学语文、普通话等教师教育平台课程作为必修课程，同时设置了演讲与口才、汉语写作等师范生自主选修课程，为师范生从事基础教育奠定必要的知识基础。二是将军事训练、生产劳动、科技创新、毕业论文（设计）、教育实（见）习、专业实（见）习、课程设计、实验等均作为必修课列入教学计划，并进一步制定出了实验课程标准，使师范生的教师职业技能课程做到了四年不断线。三是不断深化实践教学内容和方法的改革，强化师范生教师职业技能的培养训练。完善了《师范生教师职业技能综合训练及考核方案》，自三年级起就为学生确定指导教师，加强对学生论文(设计)写作、实习生备课、课堂教学方法的具体指导，在此基础上认真进行微格训练，从各个具体环节对实习生进行规范、科学的指导。四是强化教育实习环节。把教育实习由原来的6周延长到两个月，并把教育实习分为“实习训练”、“实地实习”和“实习反思”三个阶段。在三个阶段里，把基础教育新课程培训、模拟课堂教学实习、微格教学技能训练、说课、多媒体课件设计制作、课堂教学实习、班主任工作实习、撰写中等教育调查报告等环节有机地联系起来，使师范生对基础教育教学过程有一个比较完整和全面的体验和了解，有效地锻炼了学生的教育实践能力、教育反思和教育研究能力。五是加强实习基地建设。学校十分注重实习和实训基地的建设，积极加强与中学、企业、地方教育主管部门的联系，目前已在校内外建立实习基地120余个，为教育实习的扎实开展和实习教学质量的提高提供了可靠的基地保障。

　　为配合和深化师范生教育实习，锻炼和提升学生的实际教学技能，信阳师范学院每年在举办教师教学技能大赛的基础上，在全校学生中举办师范技能竞赛。学校、系（院）分别成立组织和评审机构，精心组织指导，逐级选拔，隆重表彰，吸引了大批师生踊跃参与，使这一活动成为学校教学工作的一大盛事。

　　根据就业形势需要，学校近两年又不失时机地把职业规划和职业发展教育作为引导大学生成长成才的突破口，采取一系列措施为学生职业发展和就业从业服务。为此，学校建起了多功能就业教育和就业服务大厅，开通了全国大学生就业教育卫星专网，设立了大学生就业服务网站和就业信息查询室，配备专业教师从事教学指导和理论研究工作，通过课堂教学、专家报告、社团活动、社会实践、实施素质拓展计划等多种形式，从人生观、成才观、就业观、能力和素质培养等方面对大学生进行职业发展教育，并将就业指导课列入培养计划和必修课程，每周定期组织播放全国大学生就业教育卫星专网讲座，还在学生中成立了大学生职业发展协会，举办主题征文、演讲比赛等，大大激发了学生自主参与的内在动力。在2006年“首届中国大学生职业规划设计大赛信阳分赛区比赛”中，信阳师院就有近2000名学生报名参加，并在大赛中取得了可喜成绩。在河南省“网通杯”首届大学生职业规划设计大赛中，信阳师院参赛的5名选手，有4名获得“职业规划之星”称号，其中2名同学进入前五名，并最终在全国总决赛中取得了突出成绩。

　　2006年11月，在教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心举办的“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛全国总决赛中，代表河南省参赛的信阳师范学院2名选手均创佳绩，其中选手朱亚翔荣获“十佳规划之星”称号，学校也获得“最佳组织奖”。