南京考试专家在汉称 新课程理念在高中遇阻

　　荆楚网消息（楚天金报）记者邵娟 通讯员沈考报道：执行新课程评价理念最好的居然是幼儿园，小学其次，初中还行，高中最差！昨日，在《湖北招生考试》杂志社举办的八省市考试理论期刊区域合作发展研讨会上，南京考试专家石寅初提出这样一个观点。

　　石寅初为中国教育学会考试专业委员会副会长。他说，在一些地方，有学校和老师认为新课程就是换了一套新教材，无论是教育理念还是评价方式都没有什么改变。还有些学校，只不过是新壶装老酒，说着一套新课程理念，教学和评价方式仍用老一套，比如仍用成绩排名来考核学生及教师。

　　新课程评价要求关注学生的发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来。但是纵观目前的基础教育，评价内容仍然过多注重学科知识，忽视对实践能力、创新精神等综合素质的考查；评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地注重量化的结果；评价重心仍过于关注结果。尤其是到了高中阶段，片面追求升学率的思想仍占主导地位，学生被迫不断做题、考试，新课程评价方式被丢置一旁。

　　石寅初还谈道，由于学生基础、试题难度系数、命题特点等不同，因此用学生的原始成绩评价教师、用平均分评价两个班级的优劣，是不对的，没有科学性。他建议，评价教师，需要经常走进课堂；评价学生，可利用成长档案袋等方式关注他们的发展过程。